第一章 什么是社会学？ 2
第二章 全球化与变迁世界 24
第三章 社会学问题的设问与解答 56
第四章 社会学中的理论思维 78
第五章 社会互动与日常生活 100
第六章 社会化、生命历程与老年化 130
第七章 家庭与亲密关系 165
第八章 健康、疾病与残障 206
第九章 分层与阶级 242
第十章 贫困、社会排斥与福利 278
第十一章 全球不平等 313
第十二章 性与社会性别 352
第十三章 种族、族群性与迁移 390
第十四章 现代社会中的宗教 432
第十五章 传媒 475
第十六章 组织与网络 522
第十七章 教育 561
第十八章 劳动与经济生活 606
第十九章 犯罪与越轨 649
第二十章 政治、政府与恐怖主义 692
第二十一章 城市与都市空间 735
第二十二章 环境与风险 774
参考文献 801
术语汇编 837
致谢 863
译后记 869
第一章 什么是社会学？ 2
第一节 社会学的视角 5
学习社会学 6
第二节 社会学思维的发展 7
1.2.1理论与理论思路 7
1.2.2早期理论家 9
1.2.3现代理论思路 16
1.2.4社会学中的理论思维 19
1.2.5分析的层次：微观社会学与宏观社会学 20
第三节 生活中社会学如何能够帮助我们？ 21
本章要点 22
网络导航 23
第二章 全球化与变迁世界 24
第一节 社会的类型 27
2.1.1正在消逝的世界：前现代社会及其命运 27
2.1.2现代世界：工业化社会 31
2.1.3全球发展 33
第二节 社会变迁 35
2.2.1影响社会变迁的因素 36
2.2.2现代的变迁 37
第三节 全球化 39
2.3.1推动全球化的因素 40
2.3.2全球化之辩 46
2.3.3全球化的影响 48
小结：全球治理之需 53
本章要点 53
思考建议 54
阅读指南 55
网络导航 55
第三章 社会学问题的设问与解答 56
第一节 社会学的设问 59
3.1.1贯彻科学的取向 60
3.1.2研究步骤 61
第二节 理解因果 64
因果与相关 64
第三节 研究方法 66
3.3.1民族志 66
3.3.2问卷调查 67
3.3.3实验 69
3.3.4生活史 70
3.3.5比较研究 70
3.3.6历史分析 70
3.3.7综合比较研究与历史研究 71
第四节 现实世界中的研究：方法、问题与陷阱 71
3.4.1人类主体与伦理问题 72
3.4.2社会学仅仅是重述显而易见之事吗？ 72
3.4.3社会学的影响 74
本章要点 76
思考建议 76
阅读指南 76
网络导航 77
第四章 社会学中的理论思维 78
第一节 马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》 81
第二节 四大理论问题 82
4.2.1结构与行动 83
4.2.2共识与冲突 85
4.2.3性别问题 86
4.2.4现代世界的塑造 88
第三节 晚近的社会学理论 90
4.3.1后现代主义 90
4.3.2米歇尔·福柯 91
第四节 四位当代社会学家 92
4.4.1尤尔根·哈贝马斯：民主与公共领域 92
4.4.2乌尔里希·贝克：全球风险社会 93
4.4.3曼纽埃尔·卡斯特：网络经济 95
4.4.4安东尼·吉登斯：社会反思性 96
小结 97
本章要点 97
思考建议 98
阅读指南 98
网络导航 98
第五章 社会互动与日常生活 100
第一节 日常生活的研究 103
第二节 非言语沟通 104
5.2.1“脸面”、姿势与情感 105
5.2.2非言语沟通与性别 106
第三节 互动的社会规则 107
5.3.1共享理解 108
5.3.2加芬克尔的实验 108
5.3.3“蓄意破坏互动” 109
5.3.4反应性惊呼 111
第四节 互动中的脸面、身体与言说 111
5.4.1接触 113
5.4.2印象管理 114
5.4.3个人空间 116
第五节 时空中的互动 118
5.5.1钟表时间 119
5.5.2社会生活与时空秩序安排 119
5.5.3文化和历史视角下的日常生活 119
5.5.4现实的社会建构：社会学角度的论争 122
5.5.5网络空间上的社会互动 123
小结：接近的冲动？ 127
本章要点 127
思考建议 128
阅读指南 128
网络导航 128
第六章 社会化、生命历程与老年化 130
第一节 文化、社会与儿童社会化 133
6.1.1儿童发展理论 133
6.1.2社会化中介 135
第二节 社会性别的社会化 138
6.2.1父母与成年人的反应 138
6.2.2社会性别习得 138
6.2.3故事书与电视 139
6.2.4非生理性别化育儿的困难 139
6.2.5社会学角度的论争 140
第三节 生命历程中的社会化 142
6.3.1孩童期 143
6.3.2青少期 143
6.3.3青壮期 144
6.3.4壮年期 144
6.3.5老年期 144
第四节 老年化 145
6.4.1英国社会的老龄化 146
6.4.2人们如何步入老年？ 146
6.4.3逐渐衰老：多种相争的社会学说明 150
6.4.4英国老年化的特征 151
6.4.5老年化的政治化 155
6.4.6世界人口的老龄化 160
本章要点 162
思考建议 163
阅读指南 164
网络导航 164
第七章 家庭与亲密关系 165
第一节 基本概念 170
第二节 历史上的家庭 171
7.2.1家庭生活的演变 172
7.2.2我们从不像那样：传统家庭的神话 173
7.2.3世界范围内家庭模式的变迁 174
第三节 英国的家庭与亲密关系 175
7.3.1整体特征 175
7.3.2家庭模式的演变与多样性 175
7.3.3家庭内部的不平等 178
7.3.4亲人暴力 180
7.3.5家庭暴力 181
7.3.6离婚与分居 182
7.3.7家庭生活态度的变迁 187
7.3.8新型伴侣关系与继亲家庭 190
7.3.9传统婚姻与家庭生活形式的替代选择 192
第四节 有关家庭与亲密关系的理论视角 196
7.4.1功能主义 196
7.4.2女性主义思路 196
7.4.3晚近的视角 197
小结：家庭价值观之辩 201
本章要点 203
思考建议 204
阅读指南 204
网络导航 204
第八章 健康、疾病与残障 206
第一节 身体社会学 208
第二节 健康与疾病社会学 211
8.2.1关于医疗的社会学视角 214
8.2.2变迁世界中的医疗与健康 218
8.2.3关于健康与疾病的社会学视角 220
第三节 健康的社会基础 223
8.3.1阶级与健康 224
8.3.2性别与健康 227
8.3.3族群与健康 229
8.3.4健康与社会结合 230
第四节 残障社会学 230
8.4.1残障的个体模型 231
8.4.2残障的社会模型 231
8.4.3英国及全球的残障 235
本章要点 239
思考建议 240
阅读指南 240
网络导航 240
第九章 分层与阶级 242
第一节 分层体制 245
9.1.1奴隶制 246
9.1.2种姓制 246
9.1.3等级制 248
9.1.4阶级制 249
第二节 有关分层与阶级的理论 249
9.2.1卡尔·马克思的理论 250
9.2.2马克斯·韦伯的理论 250
9.2.3埃里克·奥林·赖特的阶级理论 251
第三节 测定阶级 252
9.3.1约翰·戈德索普：阶级与职业 253
9.3.2评价戈德索普的阶级图式 254
第四节 今日西方社会的社会阶级划分 257
9.4.1上层阶级的问题 257
9.4.2中产阶级 260
9.4.3工人阶级性质的变迁 261
9.4.4底层阶级？ 262
9.4.5阶级与生活方式 266
9.4.6性别与分层 268
第五节 社会流动 271
9.5.1流动的比较研究 271
9.5.2下向流动 272
9.5.3英国的社会流动 273
9.5.4英国是否属于能力至上制的社会？ 274
小结：阶级的重要性 275
本章要点 275
思考建议 277
阅读指南 277
网络导航 277
第十章 贫困、社会排斥与福利 278
第一节 贫困 281
10.1.1何谓贫困？ 281
10.1.2贫困的测定 282
10.1.3谁是穷人？ 287
10.1.4贫困的说明 289
10.1.5贫困与社会流动 291
第二节 社会排斥 292
10.2.1何谓社会排斥？ 292
10.2.2社会排斥的实例 295
10.2.3犯罪与社会排斥 298
第三节 福利国家 300
10.3.1关于福利国家的理论 300
10.3.2福利国家在英国 301
小结：变迁世界中的贫困与福利 308
本章要点 310
思考建议 311
阅读指南 311
网络导航 311
第十一章 全球不平等 313
第一节 全球经济不平等 319
11.1.1高收入国家 321
11.1.2中等收入国家 321
11.1.3低收入国家 321
11.1.4全球经济不平等是否还在加剧？ 322
第二节 富国与穷国中的生活 324
11.2.1健康 324
11.2.2饥饿、营养不良与饥荒 324
11.2.3教育与读写能力 326
第三节 穷国能否变富？ 327
11.3.1关于发展的理论 332
11.3.2评估各种发展理论 338
11.3.3国际组织的角色与全球不平等 338
11.3.4变迁世界中的全球经济不平等 340
第四节 世界人口增长 342
11.4.1人口分析：人口学 343
11.4.2人口变迁的动力 344
11.4.3马尔萨斯主义 346
11.4.4人口转变 346
11.4.5变迁的前景 347
本章要点 349
思考建议 350
阅读指南 350
网络导航 350
第十二章 性与社会性别 352
第一节 人类的性 356
12.1.1生物学与性行为 356
12.1.2对于性行为的社会影响 357
12.1.3性与生育技术 358
12.1.4西方文化中的性 360
第二节 性取向 365
12.2.1性取向是天生还是习得？ 366
12.2.2西方文化中的同性恋 367
12.2.3对待同性恋的态度 369
12.2.4男女同性恋民权运动 370
第三节 社会性别 372
12.3.1社会性别与生物学：自然差异？ 372
12.3.2社会性别的社会化 373
12.3.3社会性别与生理性别的社会建构 374
12.3.4女性特质、男性特质与社会性别关系 375
第四节 有关社会性别不平等的视角 379
12.4.1功能主义思路 379
12.4.2女性主义思路 381
小结：社会性别与全球化 386
本章要点 387
思考建议 388
阅读指南 388
网络导航 388
第十三章 种族、族群性与迁移 390
第一节 核心概念 394
13.1.1种族 394
13.1.2族群性 396
13.1.3少数群体 398
第二节 偏见与歧视 399
13.2.1种族主义 401
13.2.2对于种族主义的社会学解释 403
第三节 族群整合与族群冲突 404
13.3.1族群整合的模式 404
13.3.2族群冲突 405
第四节 英国的迁移与族群多样性 407
13.4.1迁移 407
13.4.2族群多样性 413
13.4.3少数族群与劳力市场 415
13.4.4住房 419
13.4.5刑事司法系统 420
第五节 欧陆的外来移民与族群关系 422
迁移与欧盟 423
第六节 全球迁移 425
13.6.1迁移运动 425
13.6.2全球化与迁移 427
13.6.3全球流散 428
小结 429
本章要点 429
思考建议 430
阅读指南 430
网络导航 431
第十四章 现代社会中的宗教 432
第一节 有关的社会学理论与观念 436
14.1.1社会学角度的宗教研究 436
14.1.2有关宗教的理论 437
第二节 现实世界的宗教 441
14.2.1图腾崇拜与泛灵论 442
14.2.2犹太教、基督教与伊斯兰教 442
14.2.3远东宗教 444
14.2.4宗教组织 445
14.2.5基督教、社会性别与性 450
第三节 世俗化与宗教复兴 452
14.3.1世俗化 452
14.3.2宗教在欧洲 454
14.3.3宗教在英国 457
14.3.4宗教在美国 462
14.3.5评估世俗化命题 465
14.3.6宗教原教旨主义 467
本章要点 473
思考建议 474
阅读指南 474
网络导航 474
第十五章 传媒 475
第一节 传统媒体与新媒体 480
15.1.1传统媒体 480
15.1.2新媒体 485
第二节 有关传媒的理论视角 491
15.2.1功能主义 491
15.2.2冲突理论 491
15.2.3晚近学说 492
第三节 偏差与传媒：格拉斯哥大学研究小组 498
电视新闻 498
第四节 受众与传媒效应 500
15.4.1受众研究 500
15.4.2传媒效应 501
第五节 传媒控制 504
15.5.1政治控制 504
15.5.2全球传媒与民主 508
第六节 全球时代的传媒 508
15.6.1音乐 509
15.6.2电影 511
15.6.3传媒“超级企业” 512
15.6.4传媒帝国主义？ 514
15.6.5对于全球传媒的抵抗与替代 515
小结 516
本章要点 519
思考建议 520
阅读指南 520
网络导航 521
第十六章 组织与网络 522
第一节 组织 525
16.1.1作为科层机构的组织 526
16.1.2组织的物理环境 532
16.1.3跨越世界的组织 536
16.1.4经济组织 539
第二节 超越科层制？ 546
16.2.1组织变迁：日本模式 547
16.2.2管理的转型 548
16.2.3网络研究 551
第三节 组织和网络如何影响你的生活？ 554
16.3.1社会资本：联结的纽带 554
16.3.2独自打保龄球：社会资本衰减的例证？ 555
小结 557
本章要点 558
思考建议 559
阅读指南 559
网络导航 560
第十七章 教育 561
第一节 教育的重要性 566
第二节 英国的教育 566
17.2.1起源与发展 567
17.2.2中等教育与政治 570
17.2.3高等教育 576
17.2.4从比较视角看英国教育 579
第三节 有关学校教育与不平等的理论 581
17.3.1伊凡·伊利奇：隐性课程 582
17.3.2巴希尔·伯恩斯坦：语言符码 583
17.3.3皮埃尔·布迪厄：教育与文化再生产 584
17.3.4学做工：保罗·威利斯的文化再生产分析 585
17.3.5有关教育的后现代思路 587
第四节 不平等与教育 588
17.4.1性别与学业成绩 588
17.4.2族群与教育 593
17.4.3智商与教育 594
第五节 教育与新型传播技术 599
17.5.1教室中的技术 599
17.5.2网络大学的来临？ 599
小结：教育的未来 602
本章要点 603
思考建议 604
阅读指南 605
网络导航 605
第十八章 劳动与经济生活 606
第一节 何谓劳动？有薪劳动与无薪劳动 609
第二节 劳动的社会组织 609
18.2.1泰勒制与福特制 612
18.2.2泰勒制与福特制的局限 613
第三节 劳动与劳动过程的性质变迁 614
18.3.1女性与劳动 614
18.3.2后福特制 625
18.3.3当前职业结构趋势 628
第四节 工作无保障感、失业与劳动的社会意义 636
18.4.1劳动的社会意义 638
18.4.2工作无保障感的加剧 638
18.4.3失业 641
小结：“品格的消蚀”？ 645
本章要点 646
思考建议 647
阅读指南 647
网络导航 648
第十九章 犯罪与越轨 649
第一节 基本概念 654
第二节 说明犯罪与越轨：社会学理论 655
19.2.1功能主义理论 655
19.2.2互动理论 658
19.2.3冲突理论：“新犯罪学” 661
19.2.4控制理论 663
19.2.5理论总结 666
第三节 英国的犯罪模式 668
犯罪与犯罪统计 669
第四节 犯罪的受害者与施行者 671
19.4.1性别与犯罪 671
19.4.2青少年与犯罪 675
19.4.3白领犯罪 677
19.4.4有组织犯罪 680
19.4.5网络犯罪 682
第五节 监狱：犯罪之解？ 684
小结：犯罪、越轨与社会秩序 686
本章要点 689
思考建议 690
阅读指南 690
网络导航 691
第二十章 政治、政府与恐怖主义 692
第一节 政治社会学中的基本概念之辩 694
20.1.1政治、政府与国家 694
20.1.2权力 696
20.1.3威权制与民主制 698
第二节 民主的全球扩散 700
20.2.1共产运动的变革 700
20.2.2民主何以广受欢迎 703
20.2.3民主面临困境？ 704
20.2.4全球治理 705
第三节 英国的政党政治 708
新工党 709
第四节 政治变迁与社会变迁 714
20.4.1全球化与社会运动 714
20.4.2技术与社会运动 716
第五节 有关民族主义与民族的理论 717
20.5.1民族主义与现代社会 717
20.5.2没有国家的民族 718
20.5.3少数族群与欧盟 720
20.5.4发展中国家的民族与民族主义 720
20.5.5民族主义与全球化 722
20.5.6民族国家、民族认同与全球化 723
第六节 恐怖主义 723
20.6.1恐怖与恐怖主义的起源 725
20.6.2新旧恐怖主义 727
20.6.3恐怖主义与战争 731
本章要点 732
思考建议 733
阅读指南 733
网络导航 734
第二十一章 城市与都市空间 735
第一节 都市风格的理论阐述 738
21.1.1芝加哥学派 739
21.1.2都市风格与创生环境 743
21.1.3评估 744
第二节 城市的发展 745
21.2.1传统社会中的城市 746
21.2.2工业化与城市化 746
21.2.3现代城市的发展 748
21.2.4英美晚近城市演变趋势 749
21.2.5发展中世界的城市化 757
第三节 城市与全球化 760
21.3.1全球性城市 763
21.3.2不平等与全球性城市 764
21.3.3全球时代的城市治理 764
小结：城市与全球治理 770
本章要点 770
思考建议 771
阅读指南 772
网络导航 773
第二十二章 环境与风险 774
第一节 作为社会学问题的环境 777
第二节 我们共同的环境 778
22.2.1是否有增长的极限？ 778
22.2.2可持续发展 779
22.2.3消费、贫穷与环境 779
22.2.4威胁之源 781
第三节 风险、技术与环境 786
22.3.1全球变暖 787
22.3.2转基因食品 792
22.3.3全球“风险社会” 796
展望未来 797
本章要点 799
思考建议 799
阅读指南 799
网络导航 800
参考文献 801
术语汇编 837
致谢 863
译后记 869