第一章 导论 1
第一节 研究缘起与研究问题 1
第二节 选题意义 4
第三节 研究综述 7
第四节 研究设计 31
第二章 教师评价的历史回顾与理论梳理 44
第一节 教师评价实践发展的回顾 44
第二节 教师评价的主要理论与模式 59
第三章 教师视角下的教师评价现状调查 79
第一节 调查的设计与实施 79
第二节 调查的主要结果 92
第三节 调查的基本结论 129
第四章 教师视角下教师评价问题的探究 159
第一节 问题产生的直接原因 159
第二节 问题形成的深层根源 168
第五章 改进中小学教师评价的理论思考 181
第一节 教师评价的追求：教师发展 181
第二节 评价参与者：平等与赋权 194
第三节 评价导向：关爱与欣赏 199
第四节 评价方式：协商与合作 205
第五节 评价过程：回应与反馈 217
第六章 改进中小学教师评价的实践策略 222
第一节 增强教师评价体系的合理性 222
第二节 完善教师评价体系的政策保障 227
第三节 营造学校实施教师评价的良好环境 237
第四节 激励教师在评价活动中的自觉参与 260
结语 270
附录一 访谈提纲 274
附录二 “教师眼中的教师评价”调查问卷 276
附录三 SPSS统计输出表汇总 280
参考文献 285
后记 308