怎样开展教育科学研究 1
人才学和教育学 8
现代生产与现代教育 14
总结历史经验 认识教育规律 28
教育立法刻不容缓 54
一个科学的结论 57
让学生生动活泼地主动地得到发展——纪念毛泽东同志诞辰90周年 61
学习毛泽东同志关于知识分子问题的论述——纪念毛泽东同志诞辰90周年 66
新的科技革命和教育的现代化 74
教育理论函授教材发刊词 92
教育改革的关键在于教育思想的转变 95
论教育的传统与变革 101
教育方针要有科学性、针对性、时效性 125
论在社会主义条件下教育同生产劳动结合的必要性和可能性 127
教育同生产劳动相结合应该成为社会主义教育方针的重要内容——与肖宗六同志商榷 138
毛泽东教育思想的内涵及其当代意义 145
加强科技教育 培养科技人才 151
把理论和实际统一起来——学习毛泽东思想的一点体会 154
不能把教育改革都与市场经济挂钩 160
社会主义市场经济体制与教育改革的几点思考 163
市场经济与教育改革 176
教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合 196
教育改革和持续发展的有力保障 200
现代化与中国文化传统教育 203
关于教育现代化的几个问题 218
教育科学研究与教育现代化 231
教育观念的根本转变：解放思想的20年 238
21世纪民办教育面临的问题及发展趋势 244
解放思想 转变观念 247
终身教育——20世纪最重要的教育思潮 254
新世纪呼唤创新人才——2001年中国教育论坛开幕词 261
教育创新是教育工作者的历史使命 265
试论教育思想和教育制度的创新 269
对教育定义的思考 280
形成全民学习终身学习的学习型社会 292
教育改革是一项社会系统工程 295
“三个面向”与中国教育改革 299
解放思想是深化教育改革的金钥匙 303
教育公平与和谐教育 318
终身学习与人的全面发展 323
改革开放以来我国教育科学的重建与发展 341
中国教育科学走向现代化之路纪实——纪念共和国成立60周年 350
弘扬传统文化在乡土教材建设中 382
实现教育现代化的宏伟蓝图——学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 384
学校制度亟待研究改革 402
从新民主主义教育到社会主义教育——纪念中国共产党成立90周年 413
教育发展的关键在于对教育的深刻认识 430
教育的文化研究 432
教育改革与发展的战略思想——纪念“三个面向”发表30周年 452
教育现代化离不开依法治教 459
教育改革发展需要双轮驱动 461
新常态 新教育 464
教育·经济·教育经济学 472
教育公平绝不是平均主义 476
以课程改革为核心 促进全人发展 477
未来教育的变与不变 479
要充分发挥教育对文化的传播、选择、创新功能 482
实现教育现代化必须把农村教育办好 485
教育现代化的终极目的是培养现代人 488