理论篇 2
第一章 “互联网＋”时代给中国高等教育带来的机遇与挑战 2
第一节 “互联网＋教育”的核心与本质 2
第二节 “互联网＋”给中国高等教育带来的机遇 6
第三节 “互联网＋”给中国高等教育带来的挑战 12
第二章 商务英语概述 19
第一节 商务英语教学的产生 19
第二节 商务英语的多视角分析 25
第三节 商务英语的语言特点 48
第三章 商务英语教学的现状及思考 55
第一节 商务英语教学的现状及思考 55
第二节 “互联网＋”时代商务英语教学的展望 60
第四章 “互联网＋”时代商务英语教学的指导思想 62
第一节 商务英语教学目的系统认识 62
第二节 商务英语教学中的语言观、商务观、方法观、人文观 73
第三节 对商务英语教学模式的思考 96
第五章 商务英语的教学原则 100
第一节 商务英语教学的基本原则 100
第二节 商务英语教学的多元统一性原则 103
策略篇 108
第六章 “互联网＋”时代商务英语的教学理论应用 108
第一节 莱特博恩理论观的应用 108
第二节 建构主义理论观的应用 112
第三节 模因论的应用 117
第四节 人本主义理论观的应用 122
第五节 ESA教学理论的应用 125
第六节 图式教学理论的应用 132
第七节 需求分析理论的应用 142
第七章 “互联网＋”时代商务英语教学模式探索 158
第一节 商务英语教学模式概述 158
第二节 “互联网＋”时代商务英语教学模式具体分析 163
第三节 商务英语本科院校教学模式研究 167
第四节 地方本科院校商务英语专业校企合作培养模式的探索 176
第八章 “互联网＋”时代商务英语实践教学体系的建构 181
第一节 实践教学方案的制定 181
第二节 实践教学原则的制定 183
第三节 实践教学体系的构建 185
第九章 “互联网＋”时代商务英语教学与文化 191
第一节 文化概述 191
第二节 教学文化 197
第三节 商务文化 201
第四节 商务英语教学与商务文化的融合 213
参考文献 222
后记 225