第一编 心理学基本理论 3
第一章 绪论 3
第一节 心理学的研究对象、体系和主要派别 3
第二节 心理的实质 12
第三节 学习心理学的意义和方法 22
第二章 感觉和知觉 30
第一节 感觉和知觉的概述 30
第二节 感觉和知觉的种类 35
第三节 感觉和知觉的基本规律 50
第四节 观察力及其培养 57
第三章 记忆 63
第一节 记忆概述 63
第二节 识记 68
第三节 保持和遗忘 72
第四节 再认和回忆 81
第五节 记忆的品质与记忆力的培养 84
第四章 思维和想象 87
第一节 思维概述 87
第二节 思维的过程 92
第三节 想象 99
第四节 创造性思维 105
第五章 注意 111
第一节 注意概述 111
第二节 注意的规律 116
第三节 注意的品质与注意能力的培养 121
第六章 情绪、情感和意志 129
第一节 情绪与情感 129
第二节 意志 141
第七章 人格 153
第一节 人格概述 153
第二节 人格理论 157
第三节 人格测验 167
第四节 人格形成的影响因素 172
第八章 需要、动机和兴趣 177
第一节 需要 177
第二节 动机 184
第三节 兴趣 197
第九章 能力、气质和性格 203
第一节 能力 203
第二节 气质 211
第三节 性格 215
编后练习题 224
参考答案 228
第二编 教育心理 233
第十章 学习心理 233
第一节 学习概述 233
第二节 知识学习 241
第三节 技能学习 248
第四节 学习迁移 258
第十一章 教学心理 265
第一节 教学心理概述 265
第二节 教学设计 270
第三节 课堂管理 279
第十二章 品德心理 293
第一节 品德心理概述 293
第二节 品德心理发展的理论 298
第三节 品德的形成与培养 306
编后练习题 315
参考答案 317
第三编 社会心理 321
第十三章 学校中的群体心理 321
第一节 群体心理概述 321
第二节 班集体心理 329
第三节 学校中的人际关系 334
编后练习题 351
参考答案 352
第四编 心理健康教育 355
第十四章 学校心理健康教育 355
第一节 心理健康教育概述 355
第二节 心理健康教育的课程与教学 368
第三节 心理健康的渗透教育 377
第四节 学校心理咨询 383
第五节 家庭心理健康教育 390
第六节 学校心理健康教育档案的建立及管理 395
编后练习题 405
参考答案 407
参考文献 409