序70年的叩问：语文是什么 1
辑一 往事如斯 3
书铺 3
忆领读 5
“听写”校长 7
四姥爷 9
四位良师 12
庞老师 15
第一本教材 17
老翟头 19
“在课文里‘扎猛子’” 21
心中装着学生 24
钟声 26
天地书斋 28
我与“名师人生” 32
结缘“注·提”30年 34
语文流年 39
主持教学大赛 52
最忆是杭州 57
永川记事 62
辑二 走近名家 69
一瓣心香，献给吕叔湘先生 69
李燕杰题词 73
问学朱绍禹先生 76
回忆李伯棠教授 80
想起了朱作仁 84
印象张田若 88
走近魏书生 91
好人潘自由 95
支玉恒其人 97
我与刘显国 101
认识窦桂梅 104
挚友赵景瑞 110
哈尔滨小语界名师 114
辑三 沙龙碎语 121
“语文”姓“语”名“文”字“实践” 121
永远持守语文的本色 124
中国传统语文教育启示录 126
素养·语文素养·语文核心素养 128
课堂不妨多些涵泳 131
语文课堂亟须去假归真 133
莫让语文教学成蝜蝂 135
让语文教学回归本位 139
语文教学的本位 142
有一种智慧叫倾听 145
艺谚与教学 147
练好多读多背的童子功 149
板书设计应该注意的几个问题 152
板书乱象的背后 154
跟于永正学范读 156
美女教师的“爪子脸” 159
使用教参有门道 162
和青年教师谈听课 165
学我者生，似我者死 167
听于永正唱京剧有感 170
慎用多媒体教学设备 172
贾志敏的拿手绝活 175
朗读教学须注意“五有” 177
古诗背诵当戒有口无心 184
作文教学的经典传统 186
作文批改应提倡“一文一得” 189
小学生喜欢什么样的习作批语 192
备课也要备自己 197
小学语文课堂教学无效劳动10种表现 200
辑四 课堂留痕 209
动物大世界 209
咬文嚼字课 213
指导学生写红杏 219
一刻钟的语文课 222
激情造境 有效指导 225
为中华之崛起而读书 229
莫让语文迷失自我 不为时尚丢弃永恒 234
附录 244
最有故事的教研员——白金声&刘显国 244
我与师傅白金声&刘正生 248
名师白金声印象记&王丽华 253
后记 258