《科学学习 斯坦福黄金学习法则》PDF下载

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  • 作  者:(美)丹尼尔L.施瓦茨,杰西卡M.曾,克里斯滕P..布莱尔著;郭曼文译
  • 出 版 社:北京:机械工业出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787111597995
  • 页数:420 页
图书介绍:这本书的目的是帮助人们理解学习,创造性地发展指导计划,以配合实现他们的学习目标,无论是为自己还是别人。作者在斯坦福大学教授应用型课程,这个课程重点在于能够应用于实践的学习理论。这个课程吸引了教师、本科生、研究生、博士生、律师、医生、工程师、商人,以及所有想要掌握学习技巧的人。大概在5年前,作者放弃了已有的教科书,组织了自己的课程,这个课程描述了一系列重要的学习机制,为什么它们能起作用,它们对什么有效以及如何使用它们。因为这个课程时间有限,作者选择了那些能够代表最成熟学习理论的机制。作者将这本书写成一本可读性和易用性极强的书,对任何有兴趣于学习和改进学习方法的人都是如此。我们选择了26个核心机制,这些机制都有强大的证据、全面的理论和清晰的影响。

A 归纳类比 Analogy——发现蕴含的共通原理 1

B 归属感 Belonging——消除焦虑,融入集体 16

C 对比组合 Contrasting Cases——辨别关键信息 31

D 精修勤练 Deliberate Practice——专家的养成之路 46

E 详细阐释 Elaboration——让记忆更有意义 62

F 反馈 Feedback——自我提升的明镜 78

G 自我生成 Generation——创建持久的记忆 95

H 实践体验 Hands On——“动”用身体的智慧 109

I 想象玩耍 Imaginative Play——锻炼认知控制 125

J 适时讲解 Just-in-Time Telling——通过铺垫体验,让讲解更具意义 140

K 知识与创新 Knowledge——论述知识学习中的高效与创新 155

L 倾听与共享 Listening and Sharing——协作学习效果好 168

M 动手创造 Making——在创造中培养兴趣,在实践中获得真知 185

N 规范 Norms——培养学习“游戏规则” 200

O 观察 Observation——外摹于形,内感于心 217

P 参与 Participation——加入游戏,算我一个 233

Q 问题驱动 Question Driven——为求知创造一个理由 250

R 奖励 Reward——塑造学习行为 266

S 自我解读 Self-Explanation——拨云见日,参透字间含义 283

T 以教促学 Teaching——为他人的学习负责 301

U 纠正误解 Undoing——消除错误认知,修复正确逻辑 313

V 可视化 Visualization——梳理复杂信息的空间结构 333

W 参考样例 Worked Examples——师傅示范领进门 354

X 激动兴奋 eXcitement——调动情绪,聚精会神 369

Y 我能行! Yes I Can——提高自我胜任感 383

Z 睡上一觉 Zzz——巩固一天的记忆 400

附录一 学习问题章节索引 411

附录二 动物索引 417

致谢 419