第一辑 诗意教书 5
诗意感觉一 尊重生命和成长 5
“苏氏问题”为何遭到冷遇？ 5
上一堂让学生开心的课 10
用好“一厘米主权” 15
失败的“鲶鱼效应” 20
“老师，今天怎么这么恶？” 24
被“愚”了一回 27
诗意感觉二 何妨让学生“牵着走”？ 31
被“牵”了一回牛鼻子 31
“老师，您是骗子” 36
课堂该“围着学生转” 41
保护学生的好奇心 45
在“好玩”中“好学” 48
诗意感觉三 偶尔也要学会“作课” 53
给课堂安个“托儿” 53
因“时”利导，见“机”行事 58
无声胜有声 60
“朽木”也可雕也 65
变变作业的面孔 67
第二辑 诗意育人 75
诗意感觉四 教育是慢的艺术 75
每一朵花都有春天 75
“在我眼里，你就是优生” 78
“孩子别怕，老师为你加油！” 82
一本书的力量 85
三张纸条 91
因材施教，更需因“心”施教 95
诗意感觉五 给学生“犯错”的机会 101
将“错”就“错” 101
给学生一个犯错误的机会 104
当校纪班规不再发生作用时 107
和学生一起受罚 110
教师三省吾身的“三个问题” 113
远离忧郁，拥抱阳光 118
诗意感觉六 教育无处不在 125
不妨来一场“爱的教育秀” 125
该“出口”时就“出口” 128
希望“上墙”，更盼“落地” 132
高度·韧度·稳度 136
让爱校成为一种美德 139
送给毕业生的几句话 142
第三辑 诗意成长 147
诗意感觉七 成长不“烦恼” 147
享受读书 147
站到最高处 150
谨防丢失个人“品牌” 153
多打“预防针”，少吃“后悔药” 155
忠言也可以顺耳 159
被“拷问”了一回 161
诗意感觉八 教师也要“拜师学艺” 167
难忘老师的那张笑脸 167
一句话的力量 170
“四个一”治班秘诀 173
赛课为哪般？ 176
做好“时间＋汗水”这道加法题 179
让生物学课堂“活”起来 182
“关键词”里有“乾坤” 187
诗意感觉九 学会求“改”思“变” 195
教师专业成长的不二法宝 195
教师职业何以“保鲜” 199
永不褪色的“中师生品质” 203
第四辑 诗意生活 211
诗意感觉十 做个幸福的人 211
汽水饭 211
土豆情结 213
父亲的“皮夹克” 216
父亲的“劳动观” 218
母亲的口头禅 220
走，散步去 223
“赊”来的溜冰鞋 227
请他人代言 231
意外的收获 236