理论篇 3
第一章 STS文化概述 3
一 STS研究概况 3
二 我国STS教育研究 4
三 STS文化的内涵 5
四 STS文化的理论 7
第二章 STS文化与学校管理 10
一 价值和意义 10
二 目标与内容 12
三 实践与创新 13
第三章 STS文化与学校德育 18
一 理论与模式 18
二 途径与方法 21
三 实践与创新 26
第四章 STS文化与学科教学 29
一 变教师的问题为学生的问题 29
二 变书本的问题为生活的问题 31
三 变迷思问题为科学问题 32
第五章 STS文化的镜头理论与光谱理论 35
一 从存在走向文化 35
二 从兴趣走向理论 36
三 从文化觉醒走向文化自觉 37
实践篇 41
第六章 STS文化的语文教学 41
一 走近文本 42
二 走近家乡 48
三 走近网络 58
第七章 STS文化的数学教学 65
一 课程资源 65
二 课程实施 71
三 课程评价 77
第八章 STS文化的英语教学 83
一 实施英语故事教学 83
二 表演英语故事 91
三 创编英语故事 97
四 构建英语故事资源库 105
第九章 STS文化的品德教育 109
一 活动型 STS德育模式下的品德教育 109
二 生活型STS德育模式下的品德教育 116
三 实践型STS德育模式下的品德教育 118
第十章 STS文化的体育、艺术教学 124
一 情境教学 124
二 友伴教学 132
三 异步教学 139
第十一章 STS文化的综合实践活动 147
一 课程的总体构想 147
二 课程的组织与实施 150
三 综合实践活动的结果 155
成果篇 161
第十二章 科技创新系列活动 161
一 发明创造活动 161
二 科技论文写作活动 164
三 积极参与科技大赛 169
第十三章 “舞动的先锋，激情的梦想”系列活动 178
一 活动的设计 178
二 活动的实施 178
三 活动的评价 180
第十四章 “让阅读丰富人生，让书香充满校园”主题活动 182
一 活动的意义 182
二 活动的形式 182
三 活动的价值 184
第十五章 “环境·科学·梦想”主题活动 185
一 展示活动：树立先锋品牌形象 185
二 交流活动：展现素质教育成果 185
三 评价活动：学生感受成功喜悦 186
后记 188
主要参考文献 190