新声·新闻 3
生活，引导我确立新闻写作观 3
学校塌陷 牵动省长心 5
一次别开生面的展览 6
老百姓的平常心 7
心声·诗歌散文 11
奶奶的背 11
妈妈，再给我叠一只纸船吧 13
走上讲台感赋 15
最爱妻子是民师 17
忆我的“华居”——小草房 19
进城 21
乐育英才 22
可爱的家乡，我真想…… 23
春笋的自述 24
故乡的倒流河 25
“八荣八耻”歌 27
补 28
公交车上 29
红笔 30
教师节感赋 31
山村四季赋 32
民师颂 34
共鸣曲 35
我是一个点 36
教师颂 37
人生速写——我这一辈子 39
红烛精神赞 43
春雨 45
咏蒲公英 46
栽 47
童年，绚丽的梦幻 48
信仰 49
希望 50
红船颂 51
心语·论文 55
教师要做自己的研究 55
教师类型及相应的研究层次 57
教师从事教学研究的基本方式 59
教学案例研究艺术初探 61
啥时能看到原汁原味的公开课 64
形式主义休矣 66
略论教师高品位精神境界的特征 67
教师要学会赞赏学生 70
教师人格对学生的教化作用 71
若琚成才与学法指导 72
教师要善于发现学生的优势 73
什么样的课是好课 75
“成连育才”的启示 77
不容忽视的教学环节——教学后记 78
谈教学的空白艺术 80
谈“牛不喝水扳犄角” 82
浅谈师爱的原则 84
教师形象的教育效应 86
孔子关于教育的三种境界 88
教学叙事在改善教师职业生存状态中的作用 90
浅谈教学策划 92
谁来给教师职业稳定感 94
浅谈学生抗诱惑能力的培养 96
培养和增强学生心理耐力的几种尝试 98
教师，请注意心理保健 100
学会微笑 102
教师怎样克服偏爱心理 103
球王之父教子的做法给我们的启示 105
成功不是育人的唯一目标 107
经典惩罚的启示 108
善用“更”，“更”有用 110
如何化解“改分”风波 111
平平淡淡才是真 112
另一种“功夫在课外” 114
转化后进生要有“五心” 115
“追星现象”的原因及对策 116
别让不良的谈话方式伤着你的孩子 118
教育孩子八大智慧 120
十招教出好孩子 123
强化活动课程之我见 125
让孩子在赏识中体验成功 128
想起了美国孩子的“吃饭教育” 130
教改不应急功近利赶时髦 131
如何构建有魅力的班集体 132
学会赏识 135
最美是宽容 136
学生拾到钱不交怎么办 137
要想教育好孩子，先要提高家长素质 139
真希望315也能打教学作假 141
不可忽视的教态小节 143
探索德育新路 强化素质教育 培养新世纪人才 144
“巴尔扎克失误”的故事给我们的启示 151
为“请把你的左手举起来”点赞 152
有感于“一千五百次的练习” 154
成才无公式，各有成功路 155
浅谈教师“一桶水” 156
给学生一杯什么样的“水” 158
学生为何只知明星 159
壮哉！真正的教育 161
浅论小学生的情感培养 163
谈非智力因素在学习中的作用 167
浅淡意义障碍的成因与防治对策 169
再议“杯水”、“桶水”与“活水” 172
做个快乐幸福的人民教师 173
让评语走进学生的心灵 175
要重视教师的心理健康 178
如何开好主题班会 182
“糟糕的”和“优秀的” 184
“木桶理论”与“尖子教师”效应 186
“好老师”究竟什么样 187
浅谈学生学习兴趣的培养 189
如何点燃学生质疑的火花 191
浅谈“课眼” 193
运用“课眼”组织教学的尝试 194
教师如何钻研教材 196
让学生学会质疑 198
校长的凝聚力 200
把爱洒向全体学生 202
家长应维护老师的威信 203
“挥手效应”的启示 204
学校核心竞争力浅论 205
反思课改 207
中国家教与“溥仪现象” 208
小学生应该做到“八好” 210
要重视小学教师教育研究能力的培养 211
观念更新效果神奇 214
呼唤让人听得懂学得来的基层教研 215
农村小学作文教学的现状及对策 216
素质教育“高原现象”的成因及对策 220
学习名校经验 发展自己特色 224
坚持德育创新 构建和谐校园 226
直面市场经济的挑战 再造学校德育的建构 230
心装事业 激情永在 236
五五原则和德育十二月 240
如何推进义务教育均衡发展 243
为了健康，走起来 245
心海·浪花 249
张齐兴传略收入《中国教育专家名典》 249
赞张齐兴老师 250
山村土教师 科研知名人 251
执着的追求 无私的奉献 253
交流研讨德育 提高育人效应 259
作者小传 261