分序 1
绪论 1
第一章 抉择：由单干到集体 5
一 中华人民共和国成立前行业组织的变迁 6
二 集体组织的初期试验 17
（一）彷徨选择：创新与守旧 17
（二）典型垂范：创办评弹团 22
（三）曲折发展：扩容与危机 29
三 集体组织的全面完成 34
（一）党与艺人的共和 34
（二）整顿思想与种植“试验田” 42
（三）评弹界的“大跃进” 46
第二章 宣教：书目的整旧创新 53
一 传统书目与“斩尾巴”运动 55
（一）传统书目的余晖与艺人的前进 56
（二）“斩尾巴”运动始末 62
二 新书的编创与中篇评弹的崛起 76
（一）内容与形式的革新 76
（二）中篇评弹的伊始与成就 83
三 “推陈出新”与传统书目的“去毒化”——以《白蛇传》为例 95
（一）存与删：整改的始末缘由 96
（二）得与失：影响的良莠不齐 104
四 反右运动与新编作品的“政治化”——以《黄“青天”》为例 108
（一）评弹界的反右运动 109
（二）描写评弹艺人的首部中篇 117
第三章 生活：收入的固定化 127
一 20世纪50年代前、中期拆账制度的变迁 128
（一）传统拆账制度的延续 129
（二）传统拆账制度的调控 134
二 工资制度的形成：试行与隐患 142
（一）工资草创与生活艰辛 143
（二）评级评薪与危机萌发 147
三 工资制度的调整与改革：缓和与再现 151
（一）调整：增津贴与分红利 151
（二）改革：艺人收入自理制度 156
四 工资制度的推广：调低与固化 166
（一）整风运动与新拆账制度 166
（二）区级团的固定工资 172
第四章 传承：育才机制的构建 181
一 传统社会艺人的技艺传承 182
（一）拜师、习艺与出道 183
（二）四类艺徒面面观 189
二 集体教学的开启：戏校评弹班的教育实践 200
（一）戏校评弹班的创立与评弹青年队的组建 201
（二）上海市戏剧青年汇报演出 209
三 集体教学的改革：评弹学馆的培训模式 216
（一）授徒机制的重启与推行 217
（二）评弹学馆的技艺传授与实习活动 223
第五章 选拔：艺术性与政治性的转换 235
一 发轫：春节戏曲竞赛 236
（一）全面剧改的基础 237
（二）时事政治的迎合 247
二 承继：国营剧团的示范 254
（一）服务对象的确立 254
（二）活动区域的限定 260
（三）演出时间的规划 267
三 升级：上海市曲艺会演 269
（一）突出政治性 269
（二）组织化保障 275
结论 283
参考文献 297
后记 325