《认知语言学理论视角下英语教学新向度研究》PDF下载

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  • 作  者:张秀萍著
  • 出 版 社:北京:中国商务出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787510321399
  • 页数:276 页
图书介绍:本书的主要内容将认知语言学理论应用到英语教学改革中,能够使教学者和学习者了解人类语言的形成与发展机制,从而优化教学路径,提高学习效率。本书在研究国内外众多专著的基础上精心撰写而成,是多年研究成果的结晶。全书共分两大部分。第一部分,对认知与语言,认知语言学的基本问题、哲学基础、相关原则,认知语言学与相关学科,基于认知语言学的语言习得与教学观等问题进行论述。第二部分,首先论述了英语教学基础知识,然后从认知的角度对词汇教学、句法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学、文化教学等展开分析。本书条理清晰,符合人类认知顺序,有利于读者形成系统的认知语言学框架,能够为英语教学者、学习者和相关领域研究者带来积极的启示,是一本值得学习研究的著作。

第一章 语言与认知 1

第一节 语言 1

第二节 认知 14

第三节 语言与认知的关系 18

第二章 认知语言学概述 21

第一节 认知语言学的含义 21

第二节 认知语言学的起源与发展 31

第三节 认知语言学的热点议题 32

第三章 认知语言学的哲学基础与相关原则 46

第一节 认知语言学的哲学基础 46

第二节 认知语言学的理据性原则 64

第三节 认知语言学的象似性原则 66

第四章 认知语言学及其相关学科 70

第一节 认知语言学与生成语言学 70

第二节 认知语言学与功能语言学 78

第三节 认知语言学与认知心理学 93

第五章 基于认知语言学的语言习得与教学观 105

第一节 基于认知语言学的语言习得观 105

第二节 基于认知语言学的语言教学观 115

第六章 英语教学基础知识 131

第一节 英语教学的理论基础 131

第二节 英语教学的整体现状 142

第三节 英语教学的方法梳理 146

第七章 认知语言学理论下的英语词汇与句法教学改革 159

第一节 认知语言学理论下的英语词汇教学改革 159

第二节 认知语言学理论下的英语句法教学改革 172

第八章 认知语言学理论下的英语听力与口语教学改革 185

第一节 认知语言学理论下的英语听力教学改革 185

第二节 认知语言学理论下的英语口语教学改革 202

第九章 认知语言学理论下的英语阅读与写作教学改革 212

第一节 认知语言学理论下的英语阅读教学改革 212

第二节 认知语言学理论下的英语写作教学改革 226

第十章 认知语言学理论下的英语翻译与文化教学改革 240

第一节 认知语言学理论下的英语翻译教学改革 240

第二节 认知语言学理论下的英语文化教学改革 257

参考文献 268