认知语言学理论视角下英语教学新向度研究PDF电子书下载

第一章 语言与认知 1

第一节 语言 1

第二节 认知 14

第三节 语言与认知的关系 18

第二章 认知语言学概述 21

第一节 认知语言学的含义 21

第二节 认知语言学的起源与发展 31

第三节 认知语言学的热点议题 32

第三章 认知语言学的哲学基础与相关原则 46

第一节 认知语言学的哲学基础 46

第二节 认知语言学的理据性原则 64

第三节 认知语言学的象似性原则 66

第四章 认知语言学及其相关学科 70

第一节 认知语言学与生成语言学 70

第二节 认知语言学与功能语言学 78

第三节 认知语言学与认知心理学 93

第五章 基于认知语言学的语言习得与教学观 105

第一节 基于认知语言学的语言习得观 105

第二节 基于认知语言学的语言教学观 115

第六章 英语教学基础知识 131

第一节 英语教学的理论基础 131

第二节 英语教学的整体现状 142

第三节 英语教学的方法梳理 146

第七章 认知语言学理论下的英语词汇与句法教学改革 159

第一节 认知语言学理论下的英语词汇教学改革 159

第二节 认知语言学理论下的英语句法教学改革 172

第八章 认知语言学理论下的英语听力与口语教学改革 185

第一节 认知语言学理论下的英语听力教学改革 185

第二节 认知语言学理论下的英语口语教学改革 202

第九章 认知语言学理论下的英语阅读与写作教学改革 212

第一节 认知语言学理论下的英语阅读教学改革 212

第二节 认知语言学理论下的英语写作教学改革 226

第十章 认知语言学理论下的英语翻译与文化教学改革 240

第一节 认知语言学理论下的英语翻译教学改革 240

第二节 认知语言学理论下的英语文化教学改革 257

参考文献 268