写在前面 1
学习导航 3
按图索骥 3
课标传真 4
他山之玉 9
案例描述 9
广告的欣赏与设计 9
中式教育的尴尬与荣耀 13
《诗词大会》的文化盛宴 18
助学指津 22
怎样学好该任务群？ 22
专题问道 31
专题1 聚焦与透视——邂逅美丽书店 31
书香世界 31
世界最美书店，凭什么活？&梁宇芳 31
钟书阁：不做“花瓶书店”&郑洁 35
方所：审美的书店&谭白绢 39
书店两题&维拉 43
实践笃行 45
实体书店PK网络书店——本地实体书店的前景与展望 45
专题2 参与和建构——开启研学旅行 52
路上风景 53
让人文行走进入课程——宁波四中“行走”课程总结&施大庆 骆海军 53
万里长江作课堂——上海建平中学长江夏令营纪行&盛新 57
学者谈片 62
开展研学旅行，提高学生综合素养&顾明远 62
研学旅行怎样“研行”一致？&苏令 63
实践笃行 68
世界那么大，我想去看看——高二学生“绍兴人文古迹行游学活动”春假策划方案 68
专题3 探索与研究——走进网络文化 72
网络时代 72
传统作家谈网络文学与阅读方式改革&舒晋瑜 72
网络流行语是一把双刃剑——访教育部语言文字应用管理司司长姚喜双 75
何种“网络”，如何“文学”？&梁晓声 77
实践笃行 79
《盗墓笔记》：不一样的魔幻与现实 79
专题4 尊重与理解——感受中西文化 85
中西教育 85
我们的教育应有哪些作为？&龙永图 85
西方教育的另一种真相&盛斯才 88
被脸谱化的中西教育&秦春华 90
实践笃行 94
评说三十六张图，透视中西教育差异 94
专题5 保护与传承——走进二十四节气 101
民俗风情 102
赶秋&彭学明 102
一九九八 廿四节气&苇岸 106
老树绘二十四节气 109
实践笃行 116
文化节气，微化研究——二十四节气的微研究 116
锦心绣口 125
应世致用 125
写作活动设计 125
互动对话 129
综合口语活动 129
我学我秀 137
展览平台 137
实体书店是否还有春天——“加一欣喜”小组的调查报告及评析 137
剑破仙说&金仙林 144
“二十四节气”微研究论文展示 151
过年，做一个地道的“俗”人——石塘春节民俗活动的参与和体验 156
自我评估 160
任务群综合测试 160
知识附录 175
参考答案 175
其他附录 187
后记 189