觕述 2
关于建立法律教育学的几个问题 2
法律教育的概念和特征 10
系统科学方法论与法律教育 15
计算机辅助法律教学的基本原理 23
法学与相邻学科的结合——世界法律教育改革的一个趋势 37
大陆法系与英美法系法律教育之比较研究 45
大陆与英美的法律教育制度 60
综论 76
论中国的法律教育 76
略论二十世纪中国的法律教育 99
中国近代的法律教育 118
新中国法学教育六十年 123
法律教育的现状及其一般评价 143
法学教育改革与发展的新动向——2009年法学教育年会暨中国法学教育发展论坛综述 147
法学专业研究生课程设置的几点思考 156
法科研究生创新教育发展之路——以西北政法大学为例 165
学位与研究生教育中的学风与学术规范问题 177
如何创新法治人才培养机制 188
新发展理念与法学教育的协调发展 202
宝塔山下的法学教育启思 208
西部 216
我们为什么要争取博士学位授权 216
西部地区的法律教育——现状与问题 220
要重视和解决西北地区高层次法律人才培养能力不足的问题 251
要关注新疆的法学教育 254
宁夏设立法律硕士点的重要意义 258
法学院必须独立和开放 263
司考 268
法学教育、司法考试与法律职业共同体的形成与发展 268
关于法律教育与司法考试的几点思考 271
设计科学合理的司法考试制度 277
近代中国的司法考试 289
日本的国家司法考试简介 302
韩国司法考试与相关制度透视 307
钩沉 318
燕京大学法律系——一个逝去的记忆 318
西政的校史及其他 323
朝阳大学的历史启示 328
逝去的辉煌与当下的反思——从王宠惠、北洋法科说到蔡元培的法学教育观 343
杨兆龙对中国法律教育之观察和批判 352
研究法律教育的开路先锋——孙晓楼生平及其法律教育思想评析 359
中国法理学的新构思——评沈宗灵主编的《法理学》 378
法律史教学与研究的昨天、今天和明天 386
中俄法学教育交流回顾与展望 406
杂俎 416
法苑勤耕、学无止境——访著名法学教育家陈守一教授 416
法律教育（词条） 419
北京大学法学院二则 421
法学理论型同学读书举要 427
三十六自述 429