绪论 1
第一节 研究缘起及学科背景 1
第二节 研究现状综述 28
第三节 特定问题与研究框架 41
第一章 学科建设：中国少数民族语言文学的合法性与局限性 43
第一节 文学学科设置：在“国家”与“民族”之间 43
第二节 中国少数民族语言文学学科的创建 59
第三节 中国少数民族语言文学学科的发展 69
本章小结 97
第二章 专业设置：高校类型与多民族文学分布 99
第一节 两种校园：一般院校与民族院校 100
第二节 专业教学中的语种配置与民族多元 134
本章小结 162
第三章 课程读本：多民族文学的课堂呈现 164
第一节 “两类教材”：文学史与文学作品选 164
第二节 “文学史”教材里的“中国” 190
第三节 文学人类学专业课程的三个读本 208
本章小结 216
第四章 师生实践：多民族文学教育的田野考察 217
第一节 高校文学教师访谈 218
第二节 高校文学专业学生问卷调查 244
本章小结 280
结论 282
附录1 美国高校课堂里的中国多民族文学教育——以俄亥俄州立大学为个案的实证考察 288
附录2 “中国少数民族文学史”部分著作列表 311
附录3 “中国少数民族文学作品选”部分书目 313
附录4 《关于中国高校多民族文学教育情况的问卷调查表》 315
参考文献 318
原博士论文后记 342
出版后记 346