第一章 德心共育——大学生社会主义核心价值观教育的新理念 1
第一节 德心共育的基本理论 1
第二节 心理学与大学生社会主义核心价值观教育概述 10
第三节 心理学与大学生社会主义核心价值观教育结合的必要性和可行性 17
第四节 心理学在大学生社会主义核心价值观教育中的价值体现 21
第五节 心理学在大学生社会主义核心价值观教育中的价值实现途径 29
第二章 协同创新——大学生社会主义核心价值观教育的新模式 48
第一节 协同创新研究的理论基础 48
第二节 协同创新的研究现状 51
第三节 高校协同创新的路径探析 57
第四节 协同创新的大学生社会主义核心价值观教育模式探索 63
第三章 大学生社会主义核心价值观教育现状 71
第一节 大学生社会主义核心价值观教育的环境 71
第二节 大学生社会主义核心价值观教育现状调查 78
第四章 大学生社会主义核心价值观教育模式的构建 88
第一节 大学生社会主义核心价值观教育模式的构建依据 88
第二节 大学生社会主义核心价值观教育模式构建的理论视阈 94
第三节 大学生社会主义核心价值观教育模式的构建原则 98
第四节 大学生社会主义核心价值观教育模式的构建 100
第五节 大学生社会主义核心价值观教育模式的运行 103
第五章 拓展心理素质，疏通大学生社会主义核心价值观教育接受渠道 109
第一节 当代大学生心理发展的特点与心理素质拓展 109
第二节 心理素质拓展对大学生社会主义核心价值观教育的意义 114
第三节 心理素质拓展团体训练方案的设计与实施 117
第六章 创新教学模式，提高大学生社会主义核心价值观教育实效 132
第一节 课堂教学现状分析 132
第二节 创新教学模式的思考 137
第三节 创新教学模式的实践 146
第七章 丰富团学活动，延展大学生社会主义核心价值观教育时空 154
第一节 意义阐释 154
第二节 可行性分析 160
第三节 第二课堂创新模式的实践 163
第八章 建设网络基地，拓展社会主义核心价值观教育载体 177
第一节 网络教育对大学生核心价值观教育的影响 177
第二节 社会主义核心价值观网络教育基地建设的可行性 190
第三节 大学生社会主义核心价值观网络教育基地建设实践 195
第九章 打造校园文化，优化大学生社会主义核心价值观教育环境 214
第一节 高校校园文化的内涵及本质特征 215
第二节 依托校园文化进行大学生社会主义核心价值观教育的可行性 218
第三节 当前高校校园文化建设存在的问题 219
第四节 加强校园文化建设要把握好五个原则 221
第五节 构建和谐校园文化要处理好四个关系 224
第六节 依托校园文化建设大学生社会主义核心价值观教育的途径 227
第十章 开展社会实践，促进大学生社会主义核心价值观教育知行合一 237
第一节 意义阐释 237
第二节 可行性分析 244
第三节 活动原则 249
第四节 组织与实施 253
第十一章 注重教育效果，建立大学生社会主义核心价值观教育长效机制 269
第一节 大学生社会主义核心价值观教育实验活动的影响研究 270
第二节 建立大学生社会主义核心价值观教育长效机制的思考 282
参考文献 288