考试大纲 1
模块一 学前儿童发展 1
第一章 学前儿童发展概述 1
第一节 婴幼儿的发展 2
第二节 学前儿童发展理论 5
第三节 学前儿童发展的年龄特征与趋势 14
第四节 幼儿身体与动作的发展 18
第二章 幼儿认知的发展 25
第一节 幼儿注意的发展 26
第二节 幼儿感知觉的发展 33
第三节 幼儿记忆的发展 41
第四节 幼儿想象的发展 48
第五节 幼儿言语的发展 52
第六节 幼儿思维的发展 55
第三章 幼儿情绪情感与个性、社会性的发展 61
第一节 幼儿情绪、情感的发展 62
第二节 幼儿的个性发展 69
第三节 幼儿的社会性发展 77
第四章 幼儿的个体差异 88
第一节 幼儿的个体差异 89
第二节 促进幼儿个性发展的适宜性教学 91
第五章 学前儿童教育研究方法 94
第一节 观察法 95
第二节 谈话法 97
第三节 作品分析法 98
第四节 实验法 99
第六章 学前儿童身心健康教育 102
第一节 学前儿童身体发育的常见问题 103
第二节 学前儿童心理发展的常见问题 105
第三节 学前儿童心理辅导 107
模块二 学前教育原理 111
第一章 教育概述 111
第一节 教育的本质、目的与作用 112
第二节 教育与政治、经济和人发展的关系 113
第二章 幼儿教育与幼儿教育学 117
第一节 幼儿教育概述 118
第二节 幼儿教育的目标和任务 119
第三节 我国幼儿园教育的特点和原则 121
第三章 中外幼儿教育的发展 126
第一节 世界幼儿教育的产生与发展 127
第二节 我国幼儿教育的产生与发展 133
第四章 幼儿园班级管理 139
第一节 幼儿园班级管理概述 140
第二节 幼儿园班级管理的目的和意义 140
第三节 幼儿园班级管理的内容和方法 141
第五章 《幼儿园教育指导纲要（试行）》内容及解读 144
第一节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 145
第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的解读 152
第三节 我国幼儿教育的改革动态与发展趋势 153
模块三 生活指导 157
第一章 幼儿园一日生活组织 157
第一节 幼儿园一日生活概述 158
第二节 幼儿园一日生活的主要环节 159
第二章 幼儿生活常规教育 163
第一节 幼儿生活常规教育概述 164
第二节 幼儿良好生活、卫生习惯的培养 165
第三章 幼儿卫生保健常规 167
第一节 幼儿卫生保健常识 168
第二节 幼儿常见疾病及预防 169
第三节 幼儿营养基本知识 171
第四章 幼儿园安全教育 176
第一节 幼儿园常见安全问题与处理办法 177
第二节 幼儿园意外事故、突发事件的应急处理办法 180
模块四 环境创设 182
第一章 幼儿园环境概述 182
第一节 幼儿园环境概述 183
第二节 幼儿园环境创设的原则与方法 184
第二章 幼儿园常见活动区设置 188
第一节 常见活动区的分类与功能 189
第二节 幼儿园活动区的创设 190
第三章 幼儿园心理环境的创设 193
第一节 心理环境对幼儿发展的影响 194
第二节 教师在幼儿心理环境形成中的重要作用 195
第四章 幼儿园与家庭、社区的合作 197
第一节 幼儿园与家庭、社区合作的重要意义 198
第二节 幼儿园与家长沟通交流的基本方法 199
模块五 游戏活动的指导 202
第一章 幼儿游戏概述 202
第一节 幼儿游戏的概念和特点 203
第二节 儿童游戏理论及功能 206
第二章 幼儿游戏的指导 212
第一节 幼儿各年龄阶段游戏的特点 213
第二节 幼儿园各类游戏的指导 215
模块六 教育活动的组织与实施 220
第一章 幼儿园教育活动概述 220
第一节 幼儿园教育活动设计的基本原理 221
第二节 幼儿园教育活动设计 225
第二章 幼儿教育内容 228
第一节 幼儿健康教育活动的设计与指导 229
第二节 幼儿社会教育活动的设计与指导 238
第三节 幼儿艺术教育活动的设计与指导 246
第四节 幼儿科学教育活动的设计与指导 253
第五节 幼儿语言教育活动的设计与指导 262
模块七 幼儿园教育评价 273
第一章 幼儿园教育评价概述 273
第一节 幼儿园教育评价的含义与分类 274
第二节 幼儿园教育评价的目的与方法 276
第二章 幼儿园教育评价的反思与建议 280
第一节 幼儿园教育评价的反思 281
第二节 幼儿园教育评价的建议 282
2014年上半年全国教师资格考试（幼儿园）保教知识与能力试题 287
2014年下半年全国教师资格考试（幼儿园）保教知识与能力试题 294
后记 300