第1部分 英语学科课堂学习与课例研究概述 1
1 何为课例研究？ 3
1-1 课例研究的界定 3
1-2 课例研究的一般程序 4
1-3 小结 9
2 何为课堂学习研究？ 10
2-1 学习研究的界定 11
2-2 变易学习理论 12
2-3 课堂学习研究基本模式 14
2-4 小结 15
3 小学英语教学实践中的课堂学习与课例研究 15
3-1 课堂学习研究与课例研究的关系 16
3-2 小学英语教学实践中课堂学习与课例研究的实施与应用 17
3-3 小结 22
第2部分 小学英语语音课堂学习与课例研究 23
1 小学英语语音学习标准要求 24
1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语音学习的描述 24
1-2 小学英语语音学习的学业标准描述 25
1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语音教学研究 26
2 小学英语语音学习关键问题及教学方法指导 27
2-1 基于“自然拼读法”的小学英语语音课堂学习与课例研究 27
2-2 基于“国际音标学习法”的小学英语语音课堂学习与课例研究 29
2-3 基于“字母—音素—音标”三位一体学习法的小学英语语音课堂学习与课例研究 30
3 课例研究 31
ai，ay语音教学 32
第3部分 小学英语词汇课堂学习与课例研究 39
1 小学英语词汇学习标准要求 40
1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语词汇学习的描述 40
1-2 小学英语词汇学习的学业标准描述 41
1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的词汇教学研究 42
2 小学英语词汇学习关键问题及教学方法指导 43
2-1 基于“直观教学法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 43
2-2 基于“游戏学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 44
2-3 基于“歌曲—诗歌学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 45
2-4 基于“故事学单词”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 46
3 课例研究 47
四年级How much is it?A. Let's learn课例与评析 47
第4部分 小学英语语法课堂学习与课例研究 55
1 小学英语语法学习标准要求 56
1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语法学习的描述 56
1-2 小学英语语法学习的学业标准描述 58
1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语法教学研究 59
2 小学英语语法学习关键问题及教学方法指导 60
2-1 基于“情景学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 61
2-2 基于“游戏学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 62
2-3 基于“故事学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 63
3 课例研究 64
四年级Let's talk课例与评析 65
第5部分 小学英语听说课堂学习与课例研究 69
1 小学英语听说能力标准要求 70
1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语听说能力的描述 70
1-2 小学英语听说能力的学业标准描述 72
1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的听说课教学研究 74
2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导 75
2-1 基于“匹配式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 76
2-2 基于“情景式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 77
2-3 基于“故事性”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 78
3 课例研究 79
三年级Do you like pears？课例与评析 79
第6部分 小学英语读写课堂学习与课例研究 85
1 小学英语读写能力标准要求 86
1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语读写能力的描述 86
1-2 小学英语读写能力的学业标准描述 87
1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的读写课教学研究 89
2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导 91
2-1 基于“图片式”的小学英语读写课课堂学习与课例研究 92
2-2 基于“配图故事”的小学英语读写课课堂学习与课例研究 94
3 课例研究 95
六年级How tall are you？课例与评析 96
参考文献 100