第一章 绪论 1
一 国内研究状况述评 1
二 士大夫阶层的演变 7
三 士大夫的人生价值观 10
四 士大夫在中国传统社会中的作用 13
五 书院历程 16
六 士大夫和书院之互动 22
七 研究内容、思路和方法 23
第二章 唐末至元朝士大夫和书院互动关系 25
第一节 唐末至元朝的社会文化环境 25
一 有利书院发展的文教政策 25
二 三教合一，理学产生 29
三 科举制度和官员选拔 32
四 印刷术进步和出版业的发展 37
五 官学衰败、私学兴盛和书院发展 40
第二节 唐末至元朝士大夫对书院发展的作用 46
一 士大夫与书院发展 46
二 官员对书院的控制 65
三 士大夫支持书院发展的原因 67
第三节 唐末至元朝书院对士大夫的影响 71
一 培育士大夫价值观 71
二 培养大量士大夫 90
第三章 明代士大夫对书院发展的作用 98
第一节 明代的书院政策 98
一 洪武至宣德年间的书院政策 98
二 正统至正德年间的书院政策 100
三 嘉靖至崇祯年间的书院政策 104
第二节 明代官员对书院发展的作用 109
一 创办书院 110
二 筹措经费 115
三 书院讲学 117
四 选拔山长 119
五 规范发展 120
六 增加藏书 122
七 禁毁和控制 123
第三节 明代乡绅对书院发展的作用 125
一 创办书院 125
二 公举山长 131
三 捐献经费 131
四 管理经费 132
五 书院讲学 134
六 制定学规 135
七 增加藏书 137
第四章 明代书院对士大夫的影响 138
第一节 明代书院和士大夫价值观培育 138
一 书院教学 138
二 书院祭祀 144
三 书院学规 147
四 山长的言传身教 150
五 书院自然环境 153
第二节 明代书院和士大夫培养 154
一 培养了大量官员 154
二 培养了大量学者 162
第五章 清朝士大夫对书院发展的作用 166
第一节 清代的书院政策 166
一 顺治和康熙时期的书院政策 166
二 雍正时期的书院政策 169
三 乾隆时期的书院政策 171
四 嘉庆、道光和咸丰时期的书院政策 176
五 同治、光绪前期的书院政策 179
六 光绪后期的书院改制 181
第二节 清代官员对书院发展的作用 184
一 创办与修复书院 185
二 经费筹措与管理 198
三 书院讲学 208
四 山长选拔和管理 216
五 书院藏书和管理 217
第三节 清代乡绅对书院发展的作用 219
一 书院创办与修复 220
二 书院讲学 225
三 经费筹措 227
四 书院管理 233
第六章 清代书院对士大夫的影响 246
第一节 清代书院与士大夫价值观培育 246
一 书院教学 247
二 山长的言传身教 254
三 书院祭祀 260
四 书院规章 265
五 书院建筑环境 277
第二节 清代书院与士大夫培养 279
一 培养了大批官员 280
二 培养了大批学者 287
三 培养了一批维新派和革命家 292
第七章 结语与思考 296
一 士大夫在书院发展过程中的推动作用 296
二 士大夫热心书院教育的原因 300
三 士大夫和书院能否相向而行的原因 304
四 明清时期南北方书院发展状况的区别 308
参考文献 310
后记 327