第一章 武汉开发区教育白描 1
第一节 时光轴上的印迹 1
第二节 教育发展回眸 3
第三节 一场生态行走 8
第二章 教育科研服务探索 11
第一节 鱼渔之选 11
第二节 聚焦教育科研服务 14
第三节 教育服务与教育科研服务 17
第四节 区域教育科研服务相关概念的界定 21
第五节 教育服务相关理论 22
第六节 教育科研服务研究设想 25
第七节 教育科研服务水平提升的系列探索 28
第三章 教育科研服务质量差距模型 48
第一节 重塑教育的质量观 48
第二节 5GAP模型的启示 52
第三节 教育科研服务质量差距模型的五个差距 54
第四节 弥合服务质量差距的实践 55
第五节 实践反思与启示 61
第六节 引用建议 64
第四章 武汉开发区IAGEF服务模式 66
第一节 教育服务质量差距模型到IAGEF服务模式 66
第二节 IAGEF服务模式的建构逻辑 67
第三节 IAGEF服务模式的基本要素及特征 70
第四节 IAGEF服务模式的实践 74
第五节 重识鱼渔之选 78
第五章 “项目＋服务”式教育生态发展模式实践 82
第一节 为什么设立学校内涵发展项目 82
第二节 “项目＋服务”式教育生态发展模式行走轨迹 85
第三节 “项目＋服务”式教育生态发展模式的意义 93
第六章 新情境下的教育生态再建构 97
第一节 新情境、新挑战 97
第二节 学校内涵发展项目的升级 101
第三节 IAGEF服务模式的再实践 103
第四节 区域教育生态发展设想 106
附录A 教育要适应并促进经济社会发展——访武汉经济技术开发区管委会副主任、汉南区副区长李彩云 113
附录B 向教育强区跨越——访武汉经济技术开发区（汉南区）教育局局长余学泉 117
附录C “项目＋服务”式教育生态发展模式之学校发展案例 121
案例一 校本开发，谱出学校教改新乐章——武汉经济技术开发区军山中心小学的课程建设 121
案例二 溯适性教育之源 铸特色文化之美——神龙小学“适性教育”特色文化建设之行 126
案例三 推开幸福之门，让风景这边更好——武汉经济技术开发区黄陵中学小班化教育教学内涵发展项目纪实 133
案例四 “两主四环”提效能 内涵发展见成效——开发区一中内涵发展项目“两主四环”课堂教学模式建设 138
附录D 武汉开发区教育科研现状与需求调查A 142
附录E 武汉开发区教育科研现状与需求调查B 145
附录F 教育科研现状与需求个别访谈记录提纲 148