第一辑 美学前沿问题反思 3
审美乌托邦研究刍论 3
审美乌托邦：乌托邦研究的新趋向 18
转型研究：20世纪90年代中国美学话题 24
关于实践美学与后实践美学论争 53
第二辑 古代审美文化求索 71
审美文化生态和审美文化史研究的当代意义 71
中国古代“比情”自然审美观论纲 81
秦汉审美文化生态论纲 96
壮丽：秦汉审美文化的审美理想 113
中国秦汉艺术的审美特征 137
审美走向自觉——论秦汉审美文化的历史地位 162
美的升值——汉代审美走向自觉的重要表征 188
情的上扬——汉代审美走向自觉的一个重要表征 203
汉代萌生“畅神”自然审美观刍论 208
王昌龄“七绝圣手”之誉索解 217
杜甫诗“诗史”之称寻秘 222
第三辑 审美教育探究 229
论艺术教育 229
自然美与审美教育 281
论语文审美教育的本质和特征 288
语文审美教育目的论 312
论语文审美教育的原则 344
语文审美教育与教师审美素养 359
论师范院校学生应具备的美育素养 388
论提高语文教师审美素养的意义和途径 397
后记 411