第一章 导论 1
一 研究缘起 1
二 研究问题 10
三 研究意义 13
第二章 理论回顾与文献综述 16
一 理论范式回顾 16
二 国外重要经验研究回顾 22
三 国内相关重要文献综述 28
四 国内外研究文献述评 35
第三章 研究框架、研究设计与研究数据 39
一 研究框架 39
二 研究设计 45
三 研究数据 56
第四章 教育获得描述分析 63
一 教育获得的阶层分布 63
二 教育获得的城乡分布 70
三 教育获得的同期群分布 75
第五章 教育获得解释分析 81
一 教育获得年限模型 81
二 教育获得转换模型 88
三 教育获得分流模型 111
第六章 教育流动描述分析 120
一 代际教育流动量表 120
二 代际教育流动弹性 126
第七章 教育流动解释分析 133
一 教育流动距离模型 133
二 教育流动方向模型 140
三 代际教育流动对数线性模型 148
第八章 教育获得与教育流动宏观分析 153
一 教育获得结构性变迁分析 153
二 教育流动传递机制分析 164
三 教育获得与教育流动不平等变动分析 169
第九章 结论与讨论 180
一 主要结论 180
二 主要局限 192
参考文献 194
后记 207