前言 1
第一章 总论 1
第一节 考试是一门科学 3
考试学的对象和任务 5
考诚学的基本体系、内容和性质 6
考试学的原则与方法 13
第二节 考试学的科学依据 23
社会对考试的需求客观有在 25
人的德、学、才、识、体的个别差异客观存在 29
人的德、学、才、识、体的个别差异可测 32
考试流程有序、可控 34
第三节 考试学与临近学科的关系 36
学科知识体系的独立性 37
考试学与临近学科的关系 38
第二章 考试的定义、属性、产生及发展 43
第一节 考试的内涵 43
广义考试与狭义考试 45
考试近义概念辨析 46
第二节 考试的基本属性 48
永恒性与时代性 49
社会性与独立性 50
主观性与客观性 51
有限性与无限性 51
第三节 考试的演变与发展 53
考试的萌芽 53
考试的发展和分化 57
考试的飞跃与统一 65
考试的变化趋向与模式 74
第三章 考试功能 76
第一节 调节功能 79
人才供求标准的调节器 80
调节社会各部门人才结构的杠杆 85
第二节 行政功能 93
人事管理的重要手段 95
教育行政管理的必备措施 99
第三节 督导功能 102
实现教育目标的“整速器” 103
后继人才智能发展的“导标” 106
第四章 考试与人才 110
第一节 人才观、考试观的演变与关联 111
人才观的演变 111
考试观的演变 119
考试观与人才观的关系 124
第二节 人才的标准及分类 125
人才的定义 126
人才质量的基本标准 127
人才的分类及原则 131
第三节 考试与人才的关系 138
考试门类设置与社会人才群体结构 139
考试科目与人才个体知识结构 141
考试内容与人才创造思维能力 143
第五章 考试与考生 144
第一节 考生的身心发展与考试 146
儿童考试 146
青少年考试 151
成人考试 155
第二节 考生身心特殊差异与考试 158
超智考生与考试 159
特殊才能考生与考试 164
身残考生与考试 166
第三节 考生家庭、社会环境与考试 168
考生家庭环境与考试 168
考生社会环境与考试 171
第六章 考试的类别、方法与原则 175
第一节 考试类别 176
按考试方式分 177
按考试目的分 180
按测试要求分 183
按试题设计技巧分 184
按测试内容的表现形式分 186
按施测形式分 187
按作答形式分 188
按考试分数反映形式分 189
按考试结果评估手段的性质分 190
按考试隶属关系分 192
第二节 考试方法 192
书面质问法 193
口头质问法 195
交谈法 197
操演法 198
评定法 199
第三节 考试原则 204
科学性原则 204
客观性原则 205
公平性原则 206
实践性原则 207
第七章 考试的流程、设计与实施 208
第一节 考试流程 208
目标参考考试流程模式 209
常模参考考试流程模式 212
第二节 考试设计 215
确立目的 215
制定大纲 217
设计蓝图 219
编制、审定试题 227
预测 245
编制标准卷与等值复本 251
建立常模 254
编写使用试卷的说明书 269
第三节 考试实施 269
施测前各项工作的步骤与要求 270
施测步骤的规则与要求 273
施测后各项工作的步骤与要求 275
第八章 考试的数据整理与质量分析 281
第一节 转换分数 282
转换分数的概念、目的与意义 282
转换分数的方法 283
第二节 整理考试数据 284
整理考试数据的概念与意义 284
整理考试数据的方法 285
第三节 考试质量分析 297
难度分析 297
区分度分析 300
信度分析 302
效度分析 306
第九章 考试的组织机构及其职能 311
第一节 考试机构与人员结构 312
考试的组织机构 313
考试机构的人员结构与素质 320
第二节 考试机构的职能 326
制定考试方针、政策及法规 326
负责考试设计 327
组织考试实施 327
培训考试队伍 327
研究考试科学 329
第十章 考试与教育 331
第一节 教育观、教学观与考试观 333
传统教育观、教学观与考试观 334
现代教育观、教学观与考试观 337
第二节 学校考试与学校教育的关系 339
教育目标制约考试目标 341
教学内容制约考试内容 343
学校考试影响学校教育的效率和效益 344
第三节 学校考试的范畴、类别、原则与方法 351
学校考试的范畴与类别 351
学校考试的原则与方法 352
第十一章 考试与人事管理 360
第一节 考试与人事管理的关系 361
人事管理的社会功能 361
考试在现代人事管理中的作用 362
人事管理促进考试结果“社会价值”的实现 365
考试与人事管理的互补与互促 366
第二节 人事管理系统考试的组织机构及其职能 367
人事管理系统考试机构的性质 367
建立人事管理考试机构的原则 368
人事管理系统考试机构的类别与职能 369
人事管理考试机构的人员结构及素质 372
第三节 人事管理系统考试的范畴、类别、原则与方法 373
人事管理系统考试的范畴与类别 373
人事管理系统考试的原则与方法 378
第四节 人事管理系统考试的基本模式 383
人事管理考试建模的基本要求 383
十类人事管理考试模式 384
人事管理考试注意事项 401
附录 考试常用统计数表 404
T分数与百分比对照表 404
百分位与标准分对照表 405
正态曲线的面积和纵线表 406
γ值的Z转换表 416
等级相关系数界值表 417
积差相关系数显著临界值表 418
弗拉南根二列相关系数估计数表 419
主要参考文献 420