“幼儿园与小学衔接的研究”研究报告 1
第一章 绪论 1
第二章 文献探讨与研究问题的叙述 4
第三章 研究方法 21
第四章 调查研究阶段 29
第五章 教育实验阶段 77
第六章 讨论 95
第七章 结论与建议 107
附录一： 地方教育实验方案、报告及经验选 111
制订第一轮学前阶段教育实验方案要点 111
制订第一轮小学阶段教育实验方案的指导意见 115
制订第二轮小学阶段教育实验方案的指导意见 122
北京地区学前阶段教育实验方案 125
上海地区学前阶段教育实验方案 129
重庆市江津地区学前阶段第一轮教育实验报告 134
南京市鼓楼幼儿园第一轮教育实验报告 149
重庆市江津地区学前阶段第二轮教育实验报告 157
重庆市江津地区学前阶段教育实验目标与措施简析 167
北京地区学前阶段第二轮教育实验报告 175
南京市琅琊路小学教育实验方案 184
南京市琅琊路小学第一轮教育实验报告 197
北京地区小学阶段第一轮教育实验总结 210
临夏市小学阶段第一轮教育实验总结 217
重庆市江津地区小学阶段第一轮教育实验报告 221
杭州市胜利小学第一轮教育实验总结 231
南京市琅琊路小学第二轮教育实验报告 239
兰州地区小学阶段实施教育实验方案的基本途径及措施 250
重庆市江津地区幼小衔接实验研究报告 256
附录二：研究工具 271
幼小衔接研究工具（一） 271
儿童编号方法 271
被试儿童名册 272
幼小衔接研究工具（二） 273
儿童基本情况调查 273
儿童体检结果一览表 276
幼小衔接研究工具（三） 277
学习适应部分·数学测试题 277
学习适应部分·数学测试题个案记录表 286
学习适应部分·数学测试结果统计表 289
学习适应部分·数学测试结果汇总表 292
幼小衔接研究工具（四） 295
学习适应部分·小学生阅读、书写方面测试题 295
学习适应部分·小学读写测验记分表 301
学习适应部分·小学生读写准备情况统计表 303
幼小衔接研究工具（五） 304
学习适应部分·幼儿阅读、书写准备情况测试题 304
学习适应部分·幼儿阅读、书写准备测查表 309
学习适应部分·幼儿读写准备情况统计表 311
幼小衔接研究工具（六） 312
社会性适应部分·一．师生接触观察项目 312
社会性适应部分·二．教师课堂管理行为观察项目 314
社会性适应部分·三．儿童课堂行为观察记录项目 315
社会性适应部分·表一 师生接触观察记录表 316
社会性适应部分·表二 教师课堂组织教学行为观察记录 317
社会性适应部分·表三 儿童课堂反应行为观察记录表 318
社会性适应部分·表四 观察记录结果统计表 319
幼小衔接研究工具（七） 320
社会性适应部分·幼儿园情境观察设计——活动后整理 320
社会性适应部分·活动后整理情况记录表 321
社会性适应部分·小学情境观察设计——课前准备 322
社会性适应部分·表一 课前准备情况记录 323
社会性适应部分·表二 课前准备情况记录 324
社会性适应部分·表三 课前准备得分记录 325
社会性适应部分·情境观察设计——体育游戏（运沙包） 326
社会性适应部分·运沙包游戏守规违规记录表 328
幼小衔接研究工具（八） 329
问卷调查表·表一 小学生家长问卷表 329
问卷调查表·表二 小学生教师问卷表 330
问卷调查表·表三 幼儿家长问卷表 331
问卷调查表·表四 幼儿园教师问卷表 332
问卷调查表·问卷调查结果记录表 333
问卷调查表·问卷调查统计结果表 334
测试与调查工具的编拟原则 335
关于测试与调查工具的信度与效度说明 337
地方项目研究小组成员名单 339