“快乐学校” 7
校长 7
第一年——考察孩子 17
我的学生们的家长 18
蓝天下的学校 29
我们的“幻想角” 44
大自然——健康的源泉 50
每个孩子都是画家 55
爱护生物和美 58
我们去劳动世界的“旅行” 64
我们欣赏大自然的音乐 66
冬季的活动和欢乐 77
第一届云雀节 80
我们怎样学习读和写 81
我的孩子，你生活在人们中间 91
我们的集体——和睦的家庭 98
我们在“健康乐园”里的生活 100
第一学年前夕的一些想法 101
儿童时代 106
什么是小学 106
健康，健康，再健康 110
学习——精神生活的一部分 119
300页《大自然的书》 135
从物的世界到社会；东西从哪里来？ 152
活的习题集中的1000道题 154
我们的环球“旅行” 163
什么是帝国主义 170
让孩子体验脑力劳动的欢乐和取得学习成绩的欢乐 172
“童话室” 187
我们的“奇异海岛”——童话续编 197
歌曲为孩子们展现了美的世界 201
书和儿童的精神生活 207
本族语言 215
我们的“美丽角” 237
在生活理想的源头 239
心里要有共产党 247
活着就要天天关心人 249
充满崇高情感的劳动 259
少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人 279
孩子们加入少年列宁主义者的组织 292
要像列宁那样斗争和胜利 294
“勇敢无畏者”小队 298
我们和夏天告别 305
孩子在少年时期有哪些变化 315
“似乎有人给孩子注入了新的灵魂……” 315
一切都取决于儿童时期的教育 321
童年期和少年期教育的两个源泉 330
纪律与自我约束 集体责任感与个人责任感 338
学会用他人的眼光来看待自己 338
现代人的精神世界与童年期、少年期的教育方法 342
少年期的矛盾 359
少年的身体发育与心理修养 仿佛重塑人生 379
个性的形成 379
男人的诞生，女人的诞生 385
男孩和女孩——男人和女人 391
体育 398
饮食、劳动和休息制度 401
我们在假期中的劳动与休息 404
动作的灵活与优美 411
请爱护少年的神经系统 413
心理修养 422
少年的智育和教养 427
教师的教育观点和信念的统一 427
世界观和信念 432
我们如何指导课堂上的智力劳动 444
手和理智 454
“知识的源泉” 457
智力教育的两个大纲 459
“思想室” 461
自学 472
精神财富的交流 476
记忆、思维和学习技能 480
道德的形成，公民的诞生 484
从物质世界到观念世界 484
精神文明、道德修养和无神论 488
基本的道德修养 493
道德习惯 504
思想转化为信念 509
个人和集体 525
恋爱 534
少先队员和共青团员的浪漫主义精神 536
道德的坚定性 547
情感教育和审美教育 556
情感教育与道德教育的统一 556
感觉修养和知觉修养 559
语言和人的情感修养 564
对思想的认识 570
少年精神生活中的情感刺激 573
对有世界观意义的和道德的观念、原则、真理的情感感受性 576
情感和公民的尊严 580
情感情境的一般特点 582
最重要的情感情境 585
审美情感的源泉 595
大自然和美 601
艺术 607
音乐 618
绘画 623
创造性——精神生活的强大动力 632
劳动在少年精神生活中的作用 635
劳动对人的全面发展的作用 635
劳动习惯 637
劳动与智力的发展 638
劳动的公民因素 644
劳动和美 648
劳动和意志的培养 650
临近青年期 651
第一封信 657
第二封信 661
第三封信 663
第四封信 670
第五封信 673
第六封信 677
第七封信 680
第八封信 684
第九封信 687
第十封信 689
第十一封信 694
第十二封信 697
第十三封信 699
第十四封信 702
第十五封信 707
第十六封信 710
第十七封信 713
第十八封信 717
第十九封信 721
第二十封信 730
第二十一封信 735
第二十二封信 740