第一部分 1
教学管理模式 1
课堂教学观察研究模式 1
教学工作分类推进模式 4
重点中学教学质量管理模式 5
课堂教学过程最优化“六模” 8
“六推一改”教改工程 12
“三位一体”教学管理模式 17
“两线三点”教研管理模式 19
“一讲六卡”教学管理模式 21
“单元目标教学和管理”运行机制 23
系列达标课两级验收模式 27
广州白云区中小学教学管理的几种模式 30
小学低年段“全科包班”模式 33
职高教学环境管理模式 38
小学教学达标活动 41
中小学教学管理模式的改革 45
教学考三法同步改革模式 49
“免监考”管理方法 53
国外中小学考试模式 55
附：某师范教学管理办法 59
教学导师制模式 60
教学质量反馈制 61
优秀人才选拔制 62
华南农业大学导师制 63
长短班结合办学模式 65
附：东丰县中小学1986—1990年教学 68
改革实验规划 68
附：北京十二中教学工作常规 72
附：某校课堂教学常规管理条例 73
附：北京八中教学工作常规 79
附：荆门市中小学常规教学管理办法 80
附：江苏省金坛县实验小学教学常规 83
管理条例 83
附：北海中学教学管理条例 88
附：北海中学学生在校行为规范细则（教学部分） 103
附：北海中学年级组组长职责 103
附：北海中学班主任工作条例（教学部分） 104
附：专职教导员工作职责（教学部分） 104
附：教务员工作职责 105
附：阅览室工作人员工作职责（教学部分） 106
附：资料室工作人员职责（教学部分） 106
附：图书管理人员工作职责（教学部分） 106
附：中学各科教学评估指标与方法 107
小学语文教学责任制 119
小学语文教学责任制的理论依据 126
小学语文教学责任制管理“十二制” 129
北京市中学外语课堂教学评价试行方案 133
附：江西省中学外语课堂教学评估表 135
附：江西省高中一年级英语教学要求 137
附：江西省初中二年级英语教学要求 139
附：北京市第四中学外语（英、俄语）课堂教学评价方案 141
福建师范大学“中期选拔制” 143
职校“千分制”管理的三种不同模式 144
淮阴市技工学校“双元制”的作法 148
附：日本“学分制高中” 149
职业高中学分制模式 151
高校学分制的特质 154
中国特色的高校学分制 156
武汉测绘科大有中国特色的学分制模式 160
云南大学的学分制管理 162
工程专科的学年技能学分制 167
学年学分制 171
电大分校教学的全面质量管理模式 173
高等函授教育的学分制管理 176
附：我国高校实行学分制质疑 179
普通中学的“两种班”教学 182
第二部分 185
学制改革模式 185
弹性学制模式 185
“四、三”弹性学制模式 190
普通中小学学制改革模式 193
山东诸城“五四”学制改革实验 195
北京育英学校“五·四”学制模式（首轮）实验 198
九年一贯制办学模式 207
建青实验学校九年一贯制素质教育模式 208
“九年一贯、五四分段”整体综合模式 214
上海市新华中学济南路第二小学中小学 220
九年一贯制模式 220
附：抚顺初中四年制改革“五四”学制 222
“五、四学制”初中学段办学模式 224
初中“三加一”学制模式 229
桦甸县“3＋1”学制改革模式 230
桦甸市“3＋1”学制改革模式 233
现代教育的分流机制 235
我国教育分流模式 238
普通高中的分流模式 242
高中“二一分流”办学模式 245
高三分流办学模式（一） 246
高三分流办学模式（二） 248
农村普通初中四年制办学模式 252
少数民族山区“3＋1”模式 255
桦甸市榆木桥子镇中学“3＋1”学制改革模式 256
附：武昌区教育委员会“五·四” 260
学制实验实施方案 260
农村基础教育“一五四”学制制模式 261
附：办好农村四年制初中为经济建设培养人才 263
农村初中四年制办学模式 266
中专技校合办“211”分段教学模式 269
技工学校的“二、一分段”学制模式 271
中专技校合二为一的“234”教育 273
西安交大“一门进五门出”浮动学制模式 276
广东电专大中专学历衔接的“分流制” 279
农村中学“一校多制”模式 281
普通高中就业预备教育模式 281
第三部分 285
课程设置模式 285
跨世纪素质教育课程体系 285
中学综合课程模式 293
现代国外课程发展的几种模式 296
西方课程评价模式 299
21世纪小学“三三一”素质教育课程模式 302
小学素质教育课程模式及改革 307
中学学制·课程·教材的“三新”整体改革模式 310
综合高中课程模式及改革 314
小学教师继续教育的课程模式 321
重点高中“三板块”课程结构体系 324
我国重点高中的课程改革 325
附：某省中师教育课程“新方案” 327
农村家庭经营专业课程体系 331
农村初级职业学校“双元制”课程模式 335
我国高中课程改革走向与模式 338
职业教育课程结构 340
职业教育课程设置模式 341
广州外语职中“协同课程”构建模式 344
夜大学“课程先修制”和“课程积累制”模式 348
复合型人才副修制培养模式 349
吉林实验一小活动课程实施 351
当代师专课程结构模式 353
师专办学主辅新模式 359
师专主辅修制课程模式 360
中小学教师继续教育课程模式 366
某中师课程综合化设置模式 369
高等学校专业与课程设置的两种模式及改革 371
高师专业设置模式及改革 375
师专三年制主辅修专业课程体系模式 377
农村初级中等职业教育的三种课程模式 382
第四部分 387
一般教学模式与改革 387
八十年代国内教改中教学模式 387
我国中小学教学模式 393
小学同级复式，分层递进模式 397
中专“3＋1”教学“立体型”结构模式 399
小学自学式阅读全程教学 405
附：北京五中教学思想规范十条 408
H·塔巴的教学模式 409
单元达标教学模式 414
“双向式说课”模式 419
“探究—发现式”素质教育教学模式 422
激励整合电化教学模式 425
课堂教学十条实施原则 428
九年义教“分层次教学”模式 430
有福州特色的科学教学体系 433
“主动教育”实施的教学模式 441
目标教学：掌握学习的模式 449
可变程序教学新模式 452
“互动式”教学模式 456
“互动式”教学模式在语文教学中的应用 460
小学整体改革综合性教学模式 462
复式教学短动教学模式 464
启发式教学的模式 465
启发式教学模式 468
讲练考评补五步循环中国式掌握教学模式 469
层次教学实施模式 471
“分层教学、分类指导”模式 474
“分层教学，分类指导”的操作模式 477
附：莫里森单元教学法述评 479
国外中小学教学中的小组讨论法模式 481
“五·一·一”教学套路 483
立体教学模式 484
认知策略教学模式 488
新型教研说课模式 489
课堂三段式教学程式 491
启发式教学方法系统 492
双序结合整体教模式 494
系列有序作业法 499
我国学导式教学实验范式 501
启发式综合教学模式 505
小学素质发展的协同教学模式 509
大面积转化学习困难学生的教学 514
个别化教学系统 516
高中必修课程分层次教学方案 517
“三纵——六横”教学模式 523
小学中年级小组合作教学 525
青浦县数学教学整体改革 527
产学合作教育的数学模式 536
农科教统筹后的教育教学体制 539
农民教育教学模式 541
农村“一校多教”式综合初中模式 543
农村初中“一校三教”办学模式 546
大面积提高农村中学教学质量的“三学”观念模式 548
广州电子职高职中特色的教学模式 550
四平一职校“四结合”教学体制 552
洪湖不立中学“五位一体”教学体制 555
职中“一体化”教学体制的依据、目标、模式 557
天津市橡胶工业学校“2—1—1”教学改革方案 560
技工学校MES教学模式 562
技工学校“双元制”实训四阶段教学模式 565
附：“文纳特卡制”在中国 569
中师“双教双学式”教学模式 574
高级技工培训一步到位教学法 575
供销社岗位培训教学模式 577
电大教学班动态教学模式 582
师专——农村初中“双向沟通”教学模式 589
斯坦伯格育等教育的自导式学习模式 592
五不修学法 596
“学会参与”教学模式 599
成人学校“五合一”教学模式 605
高等科技教育的教学计划模式与改革 609
高校目标教学模式的改革 615
工程专科特色的教学新模式 619
高校教学、科研、生产三结合教学体系 623
普通高校夜大学教学管理模式 627
西安地质学院教学工作自我评建“4732”工程 629
专科教育“两条线”教育模式 632
畜牧专业“双循环”教学模式教学循环体制 635
附：山东牟平县大窑中学教学管理改革 637
高校理工科“自学指导”四步段教学模式 639
东北师大附中“五以”课堂教学模式 641
在小学教师继续教育的教学模式 643
上海育才的课时改革 645
校内创新与学校本位观 645
孟津一中的九种教育 645
上海实验学校的结构化课程 646
天津一中的分类推进 646
无锡一中的语文训练量 646
南师附中的课程改革 647
东北师大附中的培养目标 647
第五部分 649
素质教育与教学的成功模式 649
主体教学结构模式 649
小学生课堂积极化学习模式 650
构建“乐学”教学模式 652
三段五步式主体教学模式 654
“动乐爱”教学模式 655
小学“三基一强化五阶段”创造教育模式 657
“和乐教育”模式 659
情——知互促教学模式 661
“激趣——快乐式”教学模式 662
“乐园教育”模式实验 664
“乐园教学”模式 666
“同乐同活动，会学会玩会创造”教学模式 668
素质教育与教学的科学模式 670
愉快教学的基本策略 673
建立和谐的人际关系 674
“让儿童在欢乐中成长”的教育模式实验 675
希望教育教学模式 677
和谐教育的原则与教学方法 680
和谐素质教育教学方案 683
“整合”素质教育教学模式 685
“三体”素质教育教学模式 688
成师附小的素质教育模式 693
宜兴市实验小学素质教育模式 699
美乐教育教学模式 703
“合格加特色”素质教育教学模式 705
创业素质教育教学模式 708
附：APEID提高儿童青年创业能力的革新教育计划 711
ESFA素质教学模式 716
STS与素质教育教学模式 719
协同教学与学生整体素质的自主构建模式 724
美国中学的探究学习模式 728
引导学生自我发展的教学 730
第六部分 741
语文课堂教学模式 741
语文课型结构优化的基本特征和模式 741
课堂教学结构改革的几种形式 745
中学语文教学改革的七大基本流派 745
语文三基教学体系 750
跳跃式课文讲读法 753
一二一课堂阅读教学程序 754
小学语文“整体——部分——整体”课 756
堂阅读教学程式 756
小学语文“四段式”阅读教学结构 757
小学语文整体性导读教学模式 759
小学自学式阅读全程教学法 760
初中语文系列课型训练 764
中学语文“联课式”教学法 765
中语课文教学之“三·五·七”模式 767
语文编卡教学法 771
主导与主体统一的双边对应活动线教学 772
模式探索 772
语文目标教学模式 773
教学目标检测与目标教学补救方法 775
语文“比较”教学法 777
格式塔语文教学结构 780
“训练式”教学法 783
“情知对称”四分教学模式 783
“说课”教学程式与方法 786
网格状教学法（例说） 789
中学语文阅读教学结构设计 790
预测阅读教学法 792
总体把握与细部分析的阅读教学模式 793
反馈式阅读教学 795
阅读训练的“四环节” 796
阅读教学五步法 799
自读课文教学五法 801
课内自读课自学五步法教学程式 803
语文教学“四步法”及其优化控制模型 804
五步精读与四步粗读阅读程序 807
诗歌四环节教学法 809
中学诗歌“五步”教学法 810
六步一环教学法 811
“语文三配套教学法” 812
文言文“五步”自读法 818
争辩式文言文教学法 819
小说单篇整体阅读教学程式 820
说明文板书图示教学法 822
“教读课”练习设计与处理 824
语文六环节“设计套题”导读教学程式 825
语文协同教学程式 825
结对互学教学设计 828
“立体化”语文训练模式 829
“大语文教育”的主要教学模式 834
“掌握学习”单元教学模式 836
单元教学三步法 837
单元教学的五种形式 838
“四步骤多课型语文单元教学”模式 840
单元教学“六步法” 842
初中语文“六步单元教学法” 843
三部曲十八字优化单元教学法 846
单元求同辨异教学法 849
高中语文五步三课型反刍式单元教学法 850
七“结合”单元立体教学法 852
五步单元小结课模式 854
小学作文“三段六步”训练程式 856
小学作文命题十法 857
小学高年级作文“五步三导三改一线”教学法 858
小学作文教学“三层渗透”新模式 861
“作中指导，以导促作”小学作文教学法 863
作文教学的八步程序模式 865
中学作文训练的模式和变格 867
五环四化三课型程序化作文教学法 869
掌握学习作文教学新模式 873
目标化写作教学程式 874
“悟仿式”作文模式 876
创造发明技法与快速作文教学模式 877
作文模型实验教学法 880
作文微格训练教学法 882
作文“三论”运用双轨序列训练程式 884
“二时、三环、五步”作文教学法 888
初中作文双序结合训练模式 889
实景…模仿…创造“三步作文法”初探 891
三步作文法 893
指导、批改、讲评三步阶梯式写作训练模式 895
“关系型”议论文 897
作文五步系列训练程式 899
五步材料作文训练法 901
“六步四等级”作文评改法 902
材料作文“六步法” 904
中学生作文“群批法”教学程式 905
农村中学四步作文教学法 907
初三语文参与式复习教学法 910
初中语文“整体性三段式”复习法 “四课型”复习法 914
附：小学语文评课“基本标准”研究 918
第七部分 921
数学课堂教学模式 921
数学课堂教学模式设计的三个原理 921
小学数学程序式教学法 923
小学数学“开放（开智）式”教学法 926
“一题多解”四个环节教学法 930
小学问题探索教学法 931
“乐思·善思·广思·捷思”四步教学法 932
诱导·引导·指导”教学程式及操作 934
两步应用题尝试探究式教学法 935
小学数学“愉快教学”法 937
中学数学六种类型课教学模式 939
小学数学20分钟课型 943
附：上海青浦教学教改实验 946
附：合理安排课堂教学程序，努力提 954
高数学课堂教学质量 954
附：学青浦，见成效 957
附：我校是怎样学习青浦经验的 960
知识形成与实际应用相渗透教学模式 961
数学结构教学模式 962
试谈“发现法”教学新程式与操作 964
“学教式”教学法 966
“数学导学单元教学”结构与方法 969
中学数学启导自学教学法 971
分层教学法 973
初中数学课堂效益（GX）提高模式 976
基本技能训练“三步序”观察教学法 977
考试讲评习题教学法 978
小学数学课堂教学优化 980
初中数学“自学指导教学法”整体思想及教学结构 983
数学“自学指导教学法”的操作程式及说明 986
高中教学自学辅导（三环节）单元教学程式 989
教案、学案并举的自学辅导教学法 990
初中数学心理启导教学法 991
中学数学创造教育体系 994
初中数学乐学教育模式 999
异步尝试达标教学法 1001
中学数学“四主五环节目标”教法 1004
“枢、增、联、串”教学法初探 1006
数学单元“入程序”教学法 1009
五步题组教学法的理论与实践 1011
农村初中数学教学模式 1012
附：数学课本四步阅读教学法 1015
初中数学“四化”复习法 1016
四环节单元复习法 1016
“回归课本”的四步复习法 1018
附：小学数学课堂教学评价表 1021
附：中学数学课堂综合评价 1022
第八部分 1027
外语课堂教学模式 1027
外语教改实验成果的模型化及其方法 1027
小学英语学科教学结构的改革和设计 1030
中学英语教学模式的五种设计常式分析 1036
小学英语课堂中的唱游教学 1037
小学生智能培养的“金字塔”结构模式 1038
语音“三位一体快乐教学法” 1041
小学低年级英语动作教学法 1042
字母、单词与音标卡片教学法 1044
英语语段教学模式及操作 1045
初中英语句型教学程式 1048
英语课堂练习教学法 1050
英语作业的“反馈性改法”操作程式 1051
中学英语“程序法”教学模式及操作 1052
附：初高中英语衔接教学实验报告 1056
克拉申语言习得论与我国“听读领先”教学模式 1058
外语听读领先新体系 1063
附：初中英语“录音伴学”教学实验报告 1066
附：“拼续入门，阅续主导”实验总结 1068
附：“拼读入门，阶段侧重，阅读主导”教改实验报告 1071
附：通过阅读技巧训练提高学习成绩和兴趣的实验 1075
高中英语“读写结合·循序训练·自学自得”教学程式 1077
附：“听读训练引路，优先发展听说能力”立体化教学实验报告 1080
附：初中英语“视听导学，整体训练”实验 1084
明知故问教学法 1085
五阶段英语阅读教学新法 1088
“意群”认知结构构建教学模式 1090
高中英语认知教学程式及操作 1092
初中自学辅导教学四阶段程式 1094
附：国际音标高效英语学习法教学 1096
第一阶段实验报告 1096
初中英语“快乐教学”法 1097
附：中学英语积极学习实验报告 1099
附：激发兴趣，培养能力，全面提高 1102
初中英语教学质量实验 1102
语言知识电化情景教学法 1108
英语课堂教学动态结构的八种设计模型 1112
“视图——联想——交际”课文教学法 1116
英语电化、整体、目标综合教学法 1120
大面积提高英语教学质量的英语综合 1122
教学法 1122
初中英语新授课目标教学模式 1124
JEFC教材双向式英语教学法 1127
课文教学与书面表达“二合一”教学程式 1129
回溯式教学方法及复现手段的应用 1131
高中英语“三读法”阅读教学模式及实施 1133
初一“词汇、语法阅读三位一体”教学法 1135
英语课文三读九段教学程式 1139
“三读两议一写”整体教学法 1142
“创设情境，语言交际，激发兴趣”3S教学法 1145
“三步三环”目标教学模式 1147
高中英语“四能一体”训练模式与操作 1149
附：高中英语课程、教材、教法、 1151
环境四位一体教学实验 1151
词汇强化五步教学法 1155
中学英语教学的五个主要步骤 1157
JEFX教材课堂教学五步法 1158
英语新教材的五步教学法 1161
JEFC教材五步学生主体教学实施 1163
JEFC教材五步教学法的心理基础 1165
英语语篇“五说法”在教学程式 1168
附：“五说法”操练材料①（例）［SEFC第一册（上）Unit1—8］ 1171
初中英语六步循序教学操作程式 1174
大面积提高教学质量的六同步教学法 1176
循环式英语教学法 1178
附：循环英语教学法及教材的教学实验 1181
情意情景结构规则功能十字教学法 1183
高中英语三课型，十课时单元教学法 1186
中学英语课文整体教学模式 1191
初中课文整体教学模式 1194
高中英语课文整体教学法 1196
英语课文整体教学程式与方法 1198
高一英语课文整体教学模式与操作 1201
附：农材初中英语教学整体改革实验阶段报告 1204
英语立体化教学法 1208
泰通的整体动态语言学习模式与英语素 1214
质教学体系 1214
综合训练、阶段侧重英语整体教学法 1216
英语课文信息整体输入教学法 1220
普通中学层次分组整体教学程式与方法 1223
转差防差，“分层教学，分类指导”教学法 1224
中学高年级外语分层次教学程式 1227
中学英语三层次美感教学模式 1229
高中英语三大板块综合教学模式 1232
英语活动教学法 1235
外语课堂互交分析教学的设计 1240
义务教育英语交际教学法 1243
初中英语交际教学法 1248
高中英语交际法 1251
英语模拟实践教学法 1257
积木教学法 1261
科普文章系统阅读教学程式 1265
初中英语通达教学法及其操作说明 1267
日本中学T—T外语教学 1269
附：JEFC教材目标·理论·机制· 1272
模式实验报告 1272
JEFCRPDPC五步教学法 1276
SEFC课堂教学模式 1281
MET英语教学法 1285
密集式全浸入英语教学法 1288
附：韩忠亮英语教学法 1290
英语总复习的三项措施和四个环节模式 1293
高三英语总复习新思路 1295
高三题导式复习法 1300
英语“轴心复习法” 1302
“一线串珠”系统复习法 1303
附：中学英语课堂教学质量评估方案 1305
附：雅安地区初中英语课堂教学评价方案 1308
附：中学外语课堂教学评估 1309
附：中学英语课堂教学评价量表（修订稿） 1312
第九部分 1315
思想政治课堂教学模式 1315
思想品德课教学常规“三步实施法” 1315
思想政治课堂教学结构的三·三优化策略 1316
整合一致原理与思想政治课教学设计 1318
思想品德课的十种主要课型设计模式 1319
思想品德四课型教学的课堂结构及实施要领 1324
附：思想品德课五课型教学法 1326
思想政治课堂心理控制教学法 1327
E型教学法 1329
政治课数字教学法 1331
数学与政治课教学 1333
初一政治“分层次教学法” 1335
分层施教异步达纲教学法 1336
“知识——能力”双层次目标教学程式 1338
思想政治课程序式教学法 1341
政治教学的“一个目标，四个环节”模式 1342
政治导读教学法 1343
高中理科思想政治课讲、义、评三步教学法 1344
思想品德课“三个一”教学法 1346
三环目标教学法 1347
新教材“四读二论”教学法 1349
“四环八步”式教学结构 1351
“五段式”教学法 1352
新教材“导、学、讲、练、补”新五步教学法 1353
把握基础知识“五环法”教学程式 1355
试卷讲评六环节教学程式 1355
初中思想政治课“八步教学法” 1356
初中政治课“疏导、开放”式教学法 1359
自学、交流、讲解、练习、归纳教学法 1360
高中政治课知识框架点、线、面构建 1362
“知信行和谐发展”教学模式 1366
思想品德的“快乐教学”法 1369
思想政治课整体教学法 1370
思想政治课“学导式”教学模式的设计与实施 1371
信息反馈教学法 1374
思想政治课比较教学法 1375
思想政治课讨论式教学法 1377
“提问引导式”教学方法简介 1380
三遍忆读巩固法及“5＋3＋10”模式 1383
初三政治科总复习“多调式”教学模式 “四声部合唱” 1385
高三综合复习中的“热点专题”课教学程式 1386
附：上海市中学生思想政治课改革经验 1387
附：小学思品课课堂教学评价表 1388
附：中学思想政治课课堂评价标准 1389
附：天津市实验中学政治课改革的内容 1390
第十部分 1393
历史课堂教学模式 1393
历史启发式教学法 1393
宏观、微观五要素历史教学法 1395
“两读”、“三讲”式教学法 1397
中学历史目标教学模式 1398
“交叉结构笔记”教学法 1400
计算机辅助历史教学结构设计 1402
纵横联系历史教学法 1405
中学历史图示法投影教学法 1407
中学历史多维信息直观示意教学法 1408
导学式“纲要信息”教学法 1410
“提纲导读式”教学程式 1413
中学历史知识结构图示教学法 1414
历史图表教学法 1417
中学历史图示教学法 1418
中学历史逻辑形式图示教学法 1423
科学的判断 1425
史论结合教学法 1427
高中历史学导式课堂教学模式 1428
新教材“三·三”导学式新教法 1430
历史疏导教学法 1432
培养学生分析能力的列表教学法 1433
初中历史课快乐教学法 1435
能力培养层次教学法 1436
提高能力四步法 1438
发展思维能力整体教学程式 1439
立体化历史教学法 1442
历史体系化教学法 1445
高三历史三轮复习程式 1448
“五结合”总复习法 1450
历史立体复习模 1451
一堂高水平历史课的十个标准 1461
附：历史课评价条件 1463
第十一部分 1465
地理课堂教学模式 1465
地理教学的常规程式与设计 1465
地理教学过程的主要环节设计 1466
中学地理的模式化教学 1468
地理新教材课堂教学模式的设计及实施案例 1770
吕佩兰地理教学新模式构建 1473
初中地理的动态教学法 1476
地理控制式教学程式与操作模型 1477
高中地理系统教学程式与操作 1479
地理教学方法的发现系统及操作 1481
“巴特莱法则”与地理课堂教学最优化 1484
地理教学的耗散结构程式操作方法 1486
地理新程序教学法 1488
初中地理“板块式章节教学法” 1490
知识结构提纲教学法 1492
地理观探索教学法 1492
地理STS教学模式 1494
地理学习的心理模式 1496
心灵地图建构法 1497
大面积提高教学质量的图示教学新法 1500
有序读图教学法 1501
地理“三图三填”教学法 1504
地图教学的程式和方法 1506
图象信号传递教学新法 1509
地图看析绘忆四环节教学程式 1512
标图法教学操作 1514
地理“三板”教学操作要义 1515
地理能力培养的“角色反串”式教学及操作程式 1517
启导学练地理课堂教学模式 1518
义务教育初中地理“启发式导学法” 1520
高中文科地理自学辅导教学程式设计 1522
初中地理“引趣教学法” 1525
初中地理兴趣教学法的课型及设计 1526
地理“乐学”教学模式 1528
初中地理“愉快教育”操作程式设计 1530
地理“动乐爱”教学法 1533
地理思想政治教育“立体结构”教学 1534
初中地理“一导二读三思”教学法目标反馈教学法 1536
“四段式”目标教学程式与设计 1538
地理“讲”、“练”、“复”三环教法 1543
中国地名“三加一”循环教学法 1544
地理“三环四扣”教学法及操作说明 1546
乡镇高中地理四段法教学程式及操作 1548
五化一元教学模式及操作程式 1549
地理“电引探法”教学设计程式 1552
地理电化教学的实施方法 1555
地理计算机辅助教学程式及设计（案例） 1557
高中地理复习课中的纵向递进和横向拓展模式 1561
高中地理程序复习教学法（操作程式例说） 1563
附：中学地理课堂教学质量评价标准 1566
第十二部分 1569
物理课教学模式 1569
初中物理教法与学法的最优组合 1569
物理课堂教学方法的组合 1570
物理课堂教学结构的新模式 1572
初中物理六卡教学法 1575
中学物理课堂教学结构 1576
“三化一活”物理教学整体设计 1578
中学物理方法教育的教学模式 1581
物理“四自”教育教学法程式 1584
情感领域目标教学模式 1587
初中物理循环教学法 1590
双重反馈教学法 1592
双激励反馈式教学程序 1595
初中物理的讨论式教学 1596
初中物理读书讨论教学法 1597
物理启发式教学的思路与设计 1600
启发讨论式教学方法 1603
单元整体式自学讨论教学法 1607
初中物理单元自学讨论教学法 1609
“重理精练”教学法 1611
物理图示教学法 1613
物理启发式综合教学模式与操作 1614
物理启发式综合中学物理课堂“有控 1624
开放”教学新模式 1624
单元指导发现教学模式 1626
“探索型教法” 1630
物理目标教学的课堂模式 1631
初中物理单元结构教学模式 1633
高中物理析疑式教学法 1636
物理新授课“六过程”实施模式 1639
初中物理实验教学法 1640
中学物理导控探索式教学法 1641
初中物理实验·综合·引探式教学法 1644
初中物理概念教学模式 1647
初中物理启发式实验教学模式 1649
实验阅读讨论综合教学法 1651
理论和实验相结合的四步程序教学法 1655
中学物理实验考核模式 1656
基础物理学生实验动作技能目标分类模式探索 1658
高中物理学生实验课的“三·六”教学程序 1660
物理后进生“五环节”心理教学法 1662
初中物理“典型分析”复习法 1664
初中物理“纲要图示”总复习法 1665
四程序多反馈反复式总复习法 1667
高中物理“线索法”综合复习模式 1679
高考物理总复习基本课型结构模式 1672
高中物理“知识立体化”复习法 1674
高三交叉综合总复习法 1677
物理课堂教学质量评价标准与模式 1680
中学物理课堂教学评估结构模型 1682
附：中学物理课堂教学评价量表及使用说明 1684
第十三部分 1687
化学课堂教学模式 1687
课堂教学内容的一般组织过程 1687
化学教法新探 1690
化学课堂教学模式新进展 1692
中学化学教学的结构化与程序化 1694
同班复式教学模式 1699
化学启发式教学法 1703
启发研究式教学结构及程式 1706
综合启发式教学模式 1710
化学教学导入技能的培训模式 1712
启发式程序教学法 1715
趣设疑求异教学法 1717
化学暗示教学法 1719
化学课堂精讲巧练教学法 1721
初中化学教读——导读——自读阅读能力培养程式 1724
四段式能力培养教学程式 1725
“读、做、讲、练”化学教学程式与操作 1728
化学“四环节”教学程式 1730
初中化学“导读、启思、研议、练评” 1731
四环节教学法 1731
“自学启发式”教学法 1734
初三化学分层次指导教学法 1737
化学探索式教学法 1738
初中化学“探究法”教学程式 1740
“探索——研讨——练习”三环教学法 1741
小步子强化教学法 1742
中学化学课堂教学的归纳和演绎模式 1744
三点三维教学法 1746
化学动态教学法 1748
由知识向能力的转化教学模式 1750
化学概念教学模式同化 1754
问题解决课堂教学模式（一） 1756
问题解决课堂教学模式（二） 1759
化学问题研讨教学法 1761
问题引导教学法 1762
初中化学“目标教学”法 1764
化学多维教学目标教学法 1766
思维品质培养目标教学法 1768
思维品质培养“自学”式目标教学法 1770
高三化学练习讲评课教学法 1772
化学关联图示教学法 1773
导学法课堂教学新模式 1775
三回旋单元教学模式 1779
附：大面积提高化学教学质量综合研 1780
究实验报告 1780
化学创造教育及其课堂形式 1784
化学创造教育实施法 1787
初中化学目标协同教学法 1789
多维协同式教学法 1791
化学S·T·S教学法（一） 1794
化学S·T·S教学法（二） 1795
附：索尔特化学课程设计及教与学的方法 1797
化学微格教学法 1800
化学系统微格教学法 1802
中学化学耗散结构教学程式 1806
“单元实验程序”教学法 1808
化学实验体系整体优化教学法 1810
学生实验课的两种教学模式 1813
实验探究式教学法 1815
实验引导探索法 1817
化学引导探索教学法 1822
理想实验教学法 1825
“失败实验”教学法 1826
化学实验发现教学法 1828
化学计算机辅助教学程式 1829
贫困山区化学梯级分组教学模式 1831
农村中学“S·T·S”化学教育程式 1833
认知目标和情感目标在化学教学中协 1835
同达成模式 1835
碰壁点拨式复习新课型 1837
四步复习教学法 1838
高三化学SIDA复习教学模式 1839
化学再创造总复习教学法 1841
中学化学教学评价模式 1844
附：中学化学课堂教学评价 1848
第十四部分 1851
生物课堂教学模式 1851
生物探索式教学法 1851
生物探究教学法 1855
生物“引导——探索——归纳”教学法 1857
生物“疑探释审”的教学法 1859
生物课引导探索式教学法 1860
生物参与教学法 1862
边讲边实验教学法 1863
生物教学三习五心教学法 1865
生物目标教学法 1866
高中生物目标教学法 1868
基本概念三步教学法 1869
生物趣味教学法 1871
以“学法”组织课堂教学模式 1873
生物知识结构教学模式 1874
读图设疑教学法 1876
挂图教学设计程式 1878
综合图解教学法 1880
生物微格教学法 1881
微格教学反馈环节的强化 1882
生物STS教育教学模式 1883
生物电教优化教学程式 1886
动作技能培养电教“五步法” 1887
思维能力“五·四·七”整体教学法 1890
实验教学程序观察法 1892