目录 3
自序 3
目的篇 3
文和道 3
教书和教人 8
近效和远效 16
目的和兴趣 19
教材篇 25
国文·国语·语文 25
文学·文字·文章 29
语文课本的编排体系和实际运用 33
总体规划和分段要求 38
——选读补充教材 43
一种必要的教学手段 43
从联合国“外空探索”作文比赛说起 46
——谈教材中的社会常识和自然常识 46
教法篇 53
从“教”到“不教” 53
教学有法和教无定法 58
共同要求和不同要求 62
——谈因材施教 62
“求甚解”和“不求甚解” 66
讲授新课，联系旧课 73
讲述·讲解 78
基础篇 85
基础知识和基本训练 85
听读说写 88
——综合训练一例 91
一次班级调查研究的活动 91
附录：学生调查报告习作选录 94
语文课中的语法、修辞、逻辑教学 96
单项训练和综合训练 102
议论文教学中的基本能力训练 108
打好基础，培养能力，发展智力 116
——《六国论》教学后记 116
附录：学习《六国论》思考题 124
读书篇 129
既求质，又求量 129
一篇带动多篇 多篇丰富一篇 133
课内带动课外 课外丰富课内 136
圈点·朗读·背诵 140
——读书指导之一 140
附录一：圈点、批注举例 144
附录二：朗读统计表格式 151
抄写·听写·记录 152
——读书指导之二 152
附录一：古文抄读举例 156
附录二：课堂笔记格式 159
提纲·提要·阐述 161
——读书指导之三 161
卡片·剪报·索引 168
——读书指导之四 168
注释·练习题·参考资料 172
——读书指导之五 172
写作篇 181
生活·思想·方法 181
文无定法和文有文法 184
理论知识和写作实践 186
从读到写 189
附录：结合课文命题举例 192
作文和命题 195
引导学生自己修改 201
课外练笔好处多 207
附录一：学生练笔选录 218
附录二：练笔评语选录 221
说不出，说不清，说不透 228
——议论文写作教学札记 228
文贵真实、自然、有新意 236
——《杨浦区中学生作文选》序 236
景物描写（课堂教学实录） 238
谈传记 244
谈抒情 246
谈“想象” 253
词语教学篇 263
怎样帮助学生掌握词语 263
关于“词语手册” 267
附录一：词语总表格式 272
附录二：词语表索引举例 273
“学习古人语言中有生命的东西” 274
考试篇 281
考试和教学 281
考什么和怎样考 286
考试的形式 294
语文学科中的竞赛 298
一次受学生欢迎的考试 301
附录：对《包身工》试卷的说明 311
一次思想活跃的试卷评讲 317
试题举隅（之一） 328
试题举隅（之二） 337
课外活动篇 347
主题会 347
——语文课外活动的一种好形式 347
语文研究小组 351
——语文课外活动的又一形式 351
教师篇 355
从“大纲”到“课文” 355
——我怎样备课之一 355
备课要备到课文以外 360
——我怎样备课之二 360
备课笔记 366
——我怎样备课之三 366
《狱中杂记》备课笔记 376
《为了忘却的记念》教学札记 388
《党员登记表》备课散记 395
——小说教学一例 395
准备教具 403
——我怎样备课之四 403
附录一：《苏武》叙事线索表 406
附录二：《海瑞传》中涉及的官名表 406
做好作业批改记录 408
附表一：作业批改记录表举例 410
附表二：学生写作情况记录卡格式 412
附表三：写作中存在问题分类记录卡格式 412
教然后知困 414
——谈进修 414
总结经验和学习经验 418
语文教研组工作 423