目录 3
综合篇 3
王力先生为《音位学大纲》所写的批语 3
语言文字工作及其效率 殷焕先 8
怎样学好“现代汉语”课？ 胡裕树 10
学术研究无禁区贯彻政策要坚决 王均 16
语言学也需要马克思主义的指导 杨克定 21
当代语言研究的基本内容同职工教育语言研究的发展战略 吕季明 32
加强语言研究为职工教育工作服务 张世刚 46
首届成人（暨职工）教育系统语文专题研讨会纪要 秘书处 50
普及语言文字知识提高职工语文水平——在职工教育系统语文研讨会开幕式上的发言 程宗慧 57
商业职工教育应有四个首先突破 厉洪汉 67
山东三联电子公司连续五年开展普通话岗位培训工作的调查 记者 75
发展农村成人教育是实现农业现代化的客观要求何新政 88
农村教育改革的方向——湖州市浔溪学校“三教统筹”的调查 邓威叶辉 95
推广普通话与发展农村的商品经济 陈瑞迈温升油陈能石 99
关于普通话和方言的问题 卢甲文 103
规范篇 125
中共济南市委宣传部关于正确使用语言文字的文件 125
一种危险的社会公害——杂谈语言污染 吉常宏 134
大家都来重视社会用字的规范问题——济南街头社会名称用字的抽样调查 郑自 144
职工中常见错别字的规律、 150
根源及纠正方法初探 高科荣 150
浅谈如何纠正错别字 尹立新 157
漫谈三联语言文字的运用 杨华 162
扫盲篇 173
谈扫除文盲 王均 173
扫盲新花——河南省孟津县注音识字扫盲工作纪实 骆毅 178
积极做好农村扫盲工作 孙喜来 189
教学篇 199
成人语言学教学法初探 鲍维松 199
课堂教学的语言艺术 于中 206
浅谈教学语言的特征 周喻义 216
职工学员语言表达能力训练初探 于贞荣 222
谈谈语文课分析课文的教学模式 王万纯 227
浅议如何教给成人学员学习方法 王广远 234
“问题”浅谈 栾爱玲闫菁叶 238
成人教育语文教学宜于实施“单元教学” 马光勇 244
语文阅读教学课型选择探微 王成寅 250
语文教学启迪兴趣管见 于贞荣 257
态势语言在教学过程中的运用 周宁 262
教育者掌握心理学教育学尤为重要 严真 267
恰当点拨，引导探究——《氓》中“淇”字教学一得 郑？ 274
《过秦论》教学探微 鲍维松 279
古典诗词教学美育探略 林影 285
自学篇 299
浅谈青年职工怎样自学与进修 刘效武 299
写作篇 311
谈成人写作课教学 邓秋艳 311
谈如何提高应用写作课的教学效果 316
于在春耿玉明冯丽娜 316
职工中专应加强应用文教学 王广远 324
结合实际，为用而学——谈职工写作能力的培养 孙波 328
党校写作教学漫谈 山高 335
谈说明方法及运用 周玉复 342
谈作文教学的全程训练 田文峰 348
对作文批改的探讨 于贞荣 355
应当正确使用报告和请示这两个文种 文实 361
财经应用文写作中常见语法错误例析 王广远 367
写作一例：用典型动作描写人物性格 杨少平 371
论“全面思考、整体设计、以说领写作文法” 陈至力 373
如何写好通讯报道管见 杨少萍 386
试述王充的文章之学 杨文 391
语音篇 407
明确标准进一步做好推广普通话工作 张传曾 407
南方山区里的一块普通话绿洲——福建省泰宁县普及普通话的调查报告 调查组 415
语调小议 晓梅 424
教师嗓音疾病调查报告 王希 431
词汇篇 449
词义的静态与动态分析 葛本仪 449
词汇规范化刍议 尹立新 457
李白诗歌动物发声V研究 扬李 462
“分野”一词始于何时 甄明 485
《“分野”考辨》续 吕季明 489
文字篇 503
试论汉字起源“图画说”的不完全性 姜门生王保升 503
语法篇 511
汉语词尾词素“们”“着”“了过”的构形浅议 511
王幼鹏宫玉民 511
汉语虚词的色彩意义浅说 张首勋曹允悟 518
试说词和词组的界限 蔡联进钱诚 527
现代汉语中词类活用、兼类词、同音词和 533
多义词的辨析 冷伊绪 533
单句是什么 綦玉宽 538
试析单句中的复句 张发扬 551
试论现代汉语单句与复句的划分界限 朱宇 561
兼语句的特点及辨析 邹树焕周亚荣 570
谓语分析法刍议 彬昱 577
谈谈“主谓语”和“次谓语” 玮玙 583
也谈连动句的特点兼谈“谓状”成分和“谓补”成分 綦玉宽 590
关于多重复句的分析 宋擎柱 598
句群组装说略 厉洪汉 607
浅谈语法意义与语法形式的结合 路常生 614
修辞篇 625
修辞学研究法与修辞格 吕季明 625
从双关研究论修辞学研究方法的革新 王希杰 635
修辞系统两大分野新论 薛辰 659
比喻三议 王才宽 669
语体分类标准刍论 甄言 677
借喻与借代的判定规则 周宁 691
《修辞学发凡》新探——对“消极”“积极”的更名 陈婉唐含平 699
模糊语言的运用及其修辞作用 徐春荣 707
论散文的含蓄美 王爱玲 711
《修辞学发凡》新证——对传统分野说的批判性继承 陈婉 718
王充《论衡》中的四字格对偶句 萍文 729
修辞书误随录 贾午 736
逻辑篇 743
墨家逻辑理论与实践 姜宝昌 743
类比法散谈 时聪 764
善于揭矛盾——试论王充驳论文的一个特点 柯扬 771
古代中国墨家“三物论式”与古代印度因明“三支论式”、古代希腊亚氏“三段论式”之比较 姜宝昌 778
关于形式逻辑现代化问题的思考 朱俊亭 789
附录 799
一、《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》（摘要） 799
二、努力建设有中国特色的社会主义教育体系——在1991年全国教育工作会议上的报告 李铁映 801
三、国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定 815
四、全国语言文字工作会议纪要 826