第一章 导论 1
一 优秀领导干部成长规律研究的意义 1
(一) 保证党和国家长治久安的需要 2
(二) 建设高素质领导干部队伍的需要 4
(三) 推动社会主义精神文明建设的需要 7
(四) 实现领导干部管理科学化的需要 9
二 优秀领导干部成长规律研究的内容 12
(一) 优秀领导干部成长的基本范畴 12
(二) 优秀领导干部成长的基本矛盾 22
(三) 优秀领导干部成长的基本规律 25
三 优秀领导干部成长规律研究的方法 32
(一) 调查统计法 33
(二) 案例剖析法 34
(三) 纵向跟踪法 34
(四) 横向比较法 35
(五) 逆向追溯法 35
(六) 系统研究法 36
第二章 优秀领导干部基本理论研究 37
一 优秀领导干部的概念界定 37
(一) 优秀领导干部的基本涵义 37
(二) 优秀领导干部的共同特征 42
二 优秀领导干部的基本条件 48
(一) 党对优秀领导干部标准和条件的探索 49
(二) 党的领导干部标准和条件的基本特点 54
(三) 优秀领导干部的基本条件 57
三 优秀领导干部的科学评价 59
(一) 优秀领导干部的评价标准 59
(二) 优秀领导干部的评价内容 66
(三) 优秀领导干部的评价方式 73
第三章 优秀领导干部历史现状研究 87
一 优秀领导干部的历史回顾 87
(一) 新民主主义革命时期的四次高潮 87
(二) 社会主义建设时期的四次高潮 89
二 优秀领导干部的现状调查 92
三 优秀领导干部的培养经验 96
(一) 围绕政治路线培养干部 96
(二) 运用社会实践锻炼干部 98
(三) 树立先进典型激励干部 100
(四) 加强思想教育改造干部 102
(五) 注重干部教育培训干部 103
(六) 重视培养选拔年轻干部 105
(七) 加强制度建设规范干部 107
第四章 优秀领导干部成长条件研究 111
一 个体素质条件 111
(一) 坚定的政治信仰 112
(二) 强烈的公仆意识 114
(三) 正确的成就动机 117
(四) 执著的敬业精神 120
(五) 高尚的道德人格 124
(六) 合理的知识结构 131
(七) 杰出的领导才能 135
(八) 顽强的意志品质 138
二 组织环境条件 141
(一) 正确的干部路线 141
(二) 深厚的群众基础 143
(三) 团结的领导集体 145
(四) 优秀的上级领导 146
(五) 重要的工作机遇 149
(六) 严格的组织培养 151
(七) 公平的竞争环境 153
(八) 科学的干部制度 156
三 社会环境条件 159
(一) 独特的时代需要 160
(二) 深厚的地域文化 162
(三) 和谐的家庭生活 165
(四) 良好的学校教育 168
(五) 健康的社会舆论 171
(六) 安定的政治局面 174
第五章 优秀领导干部成长转迹研究 177
一 优秀领导干部成长的发展过程 177
(一) 干部成长必然呈现阶段性 178
(二) 领导干部成长的特殊周期 180
(三) 特殊的历程造就优秀干部 184
二 优秀领导干部成长的正确轨迹 187
(一) 干部成长历程与成长轨迹 188
(二) 可供参考的几种典型模式 191
(三) 选择理想成长轨迹的方法 199
三 优秀领导干部成长的经验总结 203
(一) 外部推动必须强劲有力 204
(二) 个人努力应该积极持久 208
(三) 纠正偏轨需要标本兼治 212
第六章 优秀领导干部成长机制研究 215
一 选拔任用机制 216
(一) 选拔任用机制的结构要素 216
(二) 选拔任用机制的运作过程 223
(三) 选拔任用机制的实现方式 227
二 激励保护机制 231
(一) 激励保护机制的结构要素 231
(二) 激励保护机制的运作过程 236
(三) 激励保护机制的实现方式 238
三 监督约束机制 242
(一) 监督约束机制的结构要素 243
(二) 监督约束机制的运作过程 253
(三) 监督约束机制的实现方式 257
第七章 优秀领导干部成长战略研究 261
一 优秀领导干部成长战略目标 262
(一) 优秀领导干部成长战略总体目标 262
(二) 优秀领导干部成长战略目标设计 266
二 优秀领导干部成长战略部署 274
(一) 认识自我阶段 275
(二) 造就自我阶段 278
(三) 超越自我阶段 282
三 优秀领导干部成长战略实施 283
(一) 善于学习，储备技能 284
(二) 勤奋工作，把握机遇 286
(三) 加强修养，严于律己 288
(四) 锻炼意志，不懈努力 290
第八章 优秀领导干部培养规律研究 292
一 优秀领导干部培养的目标引导 292
(一) 实施目标引导的实质 293
(二) 强化目标引导的要求 296
(三) 构建目标的理想模式 297
(四) 引导对象的队伍建设 304
二 优秀领导干部培养的知识武装 310
(一) 培训工作必须遵循的原则 310
(二) 培训工作需要深化改革 313
(三) 培训工作改革框架构想 317
(四) 培训工作激励约束措施 321
三 优秀领导干部培养的实践锻炼 324
(一) 实践对干部成长的根本性作用 325
(二) 实践锻炼中存在的问题及原因 327
(三) 积极探索实践锻炼的有效途径 332
(四) 完善实践锻炼的相关工作制度 337
第九章 优秀领导干部培养趋势展望 340
一 21世纪优秀领导干部素质需求预测 341
(一) 眼界宽广开阔，政治素养高 341
(二) 长于开拓创新，知识层次高 343
(三) 决策科学果断，领导水平高 345
(四) 敢于拼搏进取，心智素质高 347
二 21世纪优秀领导干部培养战略选择 349
(一) 树立大人才观念 350
(二) 坚持大教育思想 351
(三) 利用大实践领域 352
(四) 实行大视角选人 354
主要参考文献 356
后记 358