前言 1
致谢 1
第一篇 新生儿的惊人能力 2
从胎儿开始孕育的能力 2
如何进行科学胎教 4
新生儿的六种状态 5
新生儿会看吗 13
新生儿喜欢看什么 19
看的最佳距离——20厘米 21
婴儿能记住所看到的东西 23
新生儿的听觉能力 24
婴儿喜欢听什么 26
对声音的记忆力 29
灵敏的触觉、味觉和嗅觉 30
刺激与学习 35
学习能力的关键期 36
学习始于生后头几天 38
新生儿会交流吗 39
第二篇 新生儿天生的运动本领 42
运动自胎内开始 42
新生儿的生活规律 43
“生物钟”支配运动 44
影响新生儿活动的主要因素 45
交谈与新生儿的躯体活动 46
特有的原始反射 47
主动运动 50
新生儿能伸手去拿东西吗 53
面部表情和模仿能力 54
新生儿在家中的表现 60
第三篇 0～3岁婴幼儿的各类发育规律 66
婴幼儿体格发育规律 66
婴幼儿动作发育规律 79
婴幼儿感知觉的发育规律 83
婴幼儿语言发育规律 87
婴幼儿注意、记忆、思维的发育 90
婴幼儿情绪、情感和个性的发育 95
第四篇 0～3岁婴幼儿潜能开发与教育方法 103
0～1个月 103
2个月 105
3个月 116
4个月 125
5个月 132
6个月 142
7～8个月 150
9～10个月 160
11～12个月 171
13～15个月 185
16～18个月 189
19～21个月 192
22～24个月 195
25～30个月 198
31～36个月 203
婴儿操 208
第五篇 婴儿操和按摩操的作用与方法 208
按摩操 227
第六篇 早期教育与婴幼儿智能低下防治 242
儿童有权拥有最佳的人生开端 242
0～3岁是早期教育的黄金时期 243
令人惊讶的女儿 245
研究证明从新生儿开始教育成效显著 247
一个窒息儿健康成长的故事 249
早产儿成为“小神童”的奥秘 254
对早期教育的感悟 257
窒息儿和早产儿早期教育的显著效果 260
人的年龄愈小，受伤大脑代偿能力愈强 263
对高危儿进行早期教育要注意的问题 266
胎儿需要孕母提供什么营养 272
第七篇 早期护理与教育 272
孕妇如何保护好胎儿呢 273
新生儿的护理 274
母乳喂养 275
婴儿辅食添加 277
三浴——强身防病的三件宝 279
婴儿睡眠问题 280
防治婴幼儿常见的营养缺乏病 283
如何促进婴儿抬头、翻身和坐 286
爬行对婴儿发展有什么意义 288
如何促进婴儿爬、站和走 289
如何促进手的动作发展 290
主动运动对认知发展的作用 292
婴儿视觉发育的特点 293
如何发展视觉能力 294
视觉发展有关键期 295
婴儿听觉的特点 297
如何发展婴儿的言语知觉 298
语言发展需要注意训练 299
音乐使人聪明 300
音乐有利于孩子智力发展 301
如何发展婴幼儿交往能力 302
关于小儿识字 303
如何为小儿选择玩具 305
依恋 308
要重视孩子的情感需求 309
家长为什么要了解孩子的个性 311
从小培养良好的行为习惯 312
独立自主性格的培养 314
正确对待小儿的任性 315
第八篇 新生儿行为神经与能力的测评方法 318
美国46项新生儿行为神经测评方法 318
中国新生儿20项行为神经测定法 359
第九篇 1岁以内神经运动发育和检查 376
1岁以内神经运动功能的正常发育 376
1岁以内异常的神经运动发育 376
1岁以内52项神经运动检查 378
附录1 发育训练记录 389
附录2 儿歌举例 393
附录3 预防接种程序表 396
附录4 1岁以内神经运动检查记录表 397