序 1
第一章 关于教育学的一般概念 1
第一节 教育学的对象 1
第二节 教育学与其他学科 5
第三节 教育学的基本概念 6
第四节 共产主义教育的内容和任务 9
第五节 教育学的分支 14
第二章 劳动改造教育学的对象、任务和方法 16
第一节 劳动改造教育学的对象 16
第二节 劳动改造教育学与其他学科的联系 22
第三节 劳动改造教育学的任务 24
第四节 科学教育学研究的方法 27
第三章 改造和再一教育被判刑人的概念 32
第一节 改造和再教育被判刑人的目的和任务 32
第二节 改造和再教育被判刑人是感化他们意识、感情和意志的过程 37
第三节 改造和再教育被判刑人的标准和程度 42
第四节 完成和巩固被判刑人的改造和再教育 47
第四章 劳动改造机构中教育过程的特点 51
第五章 研究被判刑人的个性及其集体 61
第一节 研究被判刑人个性的一般要求 61
第二节 研究被判刑人个性的计划 62
第三节 研究被判刑人个性的方法 66
第四节 研究被判刑人集体 71
第六章 改造和再教育被判刑人的原则 75
第一节 关于改造和再教育被判刑人原则的概念 75
第二节 共产主义的明确目际和党性 76
第三节 改造和再教育的过程与劳动、生活的密切联系 78
第四节 在集体中和通过集体改造和再教育被判刑人 81
第五节 区别对待被判刑人 83
第六节 把对被判刑人的严格要求同对他们的人道主义态度、关心他们的改造和再教育结合起来 84
第七节 利用积极因素改造和再教育被判刑人 87
第八节 教育感化的一致性、协调性、连续性和一贯性 89
第七章 改造和再教育被判刑人的方法 91
第一节 改造和再教育方法的概念 91
第二节 说服的方法 93
第三节 培养习惯的方法 97
第四节 奖励的方法 100
第五节 强制的方法 103
第六节 树立榜样是改造和再教育的一种方式 109
第七节 给予信任是改造和再教育的一种方式 110
第八章 被判刑人的思想政治教育 113
第一节 被判刑人思想政治教育的任务和内容 113
第二节 被判刑人思想政治教育的基本手段和形式 116
第三节 利用广播、电影和技术手段对被判刑人进行思想政治教育 123
第九章 被判刑人的无神论教育 127
第一节 无神论教育的任务和意义 127
第二节 被判刑人无神论救育的基本途径和手段 132
第十章 被判刑人的劳动教育 142
第一节 劳动是形成新人的决定性因素和改造与再教育被判刑人的基础 142
第二节 被判刑人劳动教育的概念和任务 146
第三节 教育学对组织被判刑人劳动教育的基本要求 150
第十一章 被判刑人的道德教育 157
第一节 被判刑人道德教育的概念和任务 157
第二节 被判刑人道德教育的基本途径和手段 161
第十二章 被判刑人的纪律教育 170
第一节 关于纪律和被判刑人纪律性的概念 170
第二节 培养被判刑人纪律性的基本途径和手段 174
第十三章 被判刑人的集体主义教育 182
第一节 集体主义的概念 182
第二节 培养被判刑人集体主义的基本途径和手段 134
第十四章 被判刑人的法律教育 191
第一节 被判刑人法律教育的概念和任务 191
第二节 被判刑人法律教育的基本途径和手段 193
第十五章 被判刑人的美学教育 199
第一节 被判刑人美学教育的概念和任务 199
第二节 被判刑人美学教育的基本途径和手段 201
第十六章 被判刑人的体育教育 208
第一节 被判刑人体育教育的概念和任务 208
第二节 被判刑人体育教育的基本途径和手段 210
第十七章 被判别人的个别教育 214
第一节 被判刑人个别教育的概念 214
第二节 被判刑人个别教育的方法 216
第十八章 社会团体参与被判刑人的改造和再教育工作 223
第一节 社会团体在劳动改造机构工作中的作用 223
第二节 社会团体参与被判刑人的劳动教育 224
第三节 社会团体参与被判刑人的政治教育 227
第四节 社会团体对劳动改造机构工作中遵守法制情况的监督 229
第十九章 改造和再教育特别危险累犯的特点 232
第一节 特别危险累犯的个性特点 232
第二节 特别危险累犯的劳动教育 235
第三节 特别危险累犯的思想政治、道德和法律教育 239
第四节 制度在再教育特别危险累犯中的作用 243
第二十章 青年犯人的改造和再教育的特点 245
第一节 青年犯人的个性特点 245
第二节 改造和再教育青年犯人的基本途径与手段 249
第二十一章 少年犯人劳动营中的改造和再教育的特点 266
第一节 少年犯人劳动营巾的改造和再教育任务 256
第二节 少年犯人的个性特点 257
第三节 劳动营中的教育制度及其学习和教育过程 260
第四节 被教养者集体的组织和教育 263
第五节 研究被教养者的个性及个别教育工作 267
第六节 少年犯人劳动营的教育集体 269
第二十二章 被判刑人的自我教育及其领导 271
第一节 自我教育的概念 271
第二节 被判刑人自我教育的方法和手段 276
第三节 被判刑人自我教育的领导 280
第二十三章 被判刑人的普通教育和职业技术教育 283
第一节 教育过程的实质 283
第二节 普通教育和职业技术教育的教育性质 286
第三节 被判刑人普通教育和职业技术教育的原则 288
第四节 普通教育和职业技术教育的方法 292
第五节 上课是对被判刑人教学的基本形式 298
第六节 检查和登记被判刑人的学业成绩 299
第七节 被判刑人普通教育的组织和内容 301
第八节 被判刑人职业技术教育的组织、内容和组织原则 304
第二十四章 劳动改造机构教养员的个性及其教育集体 309
第一节 对劳动改造机构教养员个性的要求 303
第二节 劳动改造机构的教育集体 319