关注家庭教育（代序） 姚宗强 1
第一章 高中生生理、心理的发展与青年初期性教育 1
一、高中阶级——青年期的开始 1
二、生理特点和青年初期性意识的发展 2
三、性教育：学校和家庭的配合 4
[实例与辨析] 10
第二章 高中生认知（智力）的发展与学习问题 16
一、认知诸要素的发展和学习活动的特点 16
二、学习动机的形成和培养 21
三、自学能力的发展 23
四、考试心理的分析 26
五、智力开发：学校教育和家庭教育的协调 29
[实例与辨析] 35
第三章 高中生情绪、情感、意志的发展和情商的提高 40
一、高智商与成才 40
二、高中生情绪、情感的发展水平 42
三、高中生意志的发展水平 46
四、情商的提高和家庭教育 50
[实例与辨析] 53
第四章 高中生个性的发展和性格的成熟 58
一、高中生自我意识及其发展特点 58
二、高中生个性倾向性的形成和培养 63
三、高中生性格的形成 66
四、到位的家庭教育和性格的健康发展 68
[实例与辨析] 72
一、高中阶段品德发展的特点 76
第五章 高中生品德的发展和社会化问题 76
二、社会化与品德的形成 80
三、社会转型期与不良品德的矫治 83
四、家庭教育的偏颇：重智轻德 85
[实例与辨析] 88
第六章 高中生人际交往的需求和父母意识的反思 92
一、与同龄人交往的意义和特点 92
二、与父母关系的特点 96
三、消极的父母意识与家庭教育误区 97
[实例与辨析] 100
第七章 高中生理想的形成和职业、升学志向 104
一、理想的形成与发展 104
二、理想的培养 108
三、理想与职业、升学志向 110
四、走出家庭教育的误区 113
[实例与辨析] 117
一、社会适应滞后 123
第八章 高中生的社会适应能力和独生子女教育 123
二、适应问题探源：家庭教育的困境 125
三、端正认识，准确定位，搞好家庭教育 127
[实例与辨析] 130
第九章 大众传媒、现代闲暇和高中生的健康成长 135
一、大众传媒与青少年成长 135
二、现代闲暇与青少年成长 139
三、家庭教育：更新观念，调整定位 141
[实例与辨析] 143
一、心理健康的标准及其影响因素 148
第十章 社会转型和高中生的心理卫生 148
二、一般的心理问题 153
三、社会转型与心理问题 155
四、家庭教育与健康心理的培养 157
[实例与辨析] 160
第十一章 社会发展和高中生的志愿服务 163
一、人类的发展与志愿服务 164
二、中国社会和志愿服务 166
三、青少年成长和志愿服务 168
[实例与辨析] 170
第十二章 现代社会和高中生的现代意识 172
一、文明的社会和求知意识、公民意识 172
二、改革的社会和市场经济意识 174
三、开放的社会和科技意识 175
四、发展的社会和人文意识 177
五、家庭教育：走出盲区，培养新人 179
后记 184