第一章 职业教育学与职业教育 1
第一节 职业教育学概述 1
第二节 职业教育概述 8
第三节 职业教育的发展方针、目标、意义 17
第二章 职业教育体系的理论基础与发展趋势 25
第一节 职业教育体系的理论基础 25
第二节 我国现行的职业教育体系 30
第三节 职业教育体系的发展趋势 40
第三章 职业教育的培养目标 44
第一节 职业教育培养目标及其依据 44
第二节 职业教育培养目标的素质结构 48
第三节 各级各类职业教育的培养目标 53
第四节 职业教育专业培养目标构建和实例分析 57
第四章 职业教育的专业设置 62
第一节 专业设置概述 62
第二节 专业设置的原则和要求 70
第三节 专业设置的程序和方法 78
第五章 职业教育的课程 84
第一节 课程概述 84
第二节 典型职业教育课程模式评介 88
第三节 职业教育课程改革与发展的趋势 98
第六章 职业学校的教学原理 102
第一节 职业学校教学工作的地位与作用 102
第二节 职业学校的教学任务与内容 107
第三节 职业学校的教学过程与原则 119
第七章 职业学校的教学工作 132
第一节 职业学校的理论教学 132
第二节 职业学校的实践教学 141
第八章 职业学校的教学方法与教育技术 154
第一节 职业学校的教学方法 154
第二节 职业学校的教育技术 169
第九章 职业学校的教学评价与质量控制 176
第一节 教学评价的原则、功能、特点与类型 176
第二节 考核的形式、程序与方法 180
第三节 教学质量的控制 187
第四节 职业资格考核鉴定与职业资格证书制度 190
第十章 职业学校的德育 196
第一节 职业学校德育概述 196
第二节 思想品德教育的原则 202
第三节 职业学校德育的途径与方法 203
第四节 职业道德教育 206
第十一章 职业学校学生身心发展特点及教育 214
第一节 职业学校的学生发展特点及教育 214
第二节 职业学校学生智能发展特点与教育 217
第三节 职业学校学生人格发展特点与教育 222
第十二章 职业学校的教师 226
第一节 职业学校教师的任务与特点 226
第二节 职业学校教师的素质与要求 232
第三节 职业学校教师的培养与提高 237
第十三章 职业学校班主任工作 242
第一节 职业学校班主任的地位、角色与工作原则 242
第二节 职业学校班主任工作的内容与方法 246
第三节 职业学校问题学生的教育 252
第四节 职业学校班主任的专业化发展 258
第十四章 国外职业教育的比较借鉴 262
第一节 发达国家职业教育发展改革的特点 262
第二节 发展中国家职业教育发展改革的特点 268
第三节 国外职业教育对我国的借鉴 273
第十五章 职业教育学科建设与展望 280
第一节 21世纪初我国社会经济教育发展前瞻 280
第二节 职业教育学科建设历史回顾 283
第三节 我国职业教育学科建设的历史任务 286
参考文献 298