第一章 导论 7
一 什么是伦理学 7
（一）关于伦理学的定义 7
（二）伦理学是一门古老的学科 9
（三）伦理学的特点 12
二 人类历史上的伦理思想演变 14
（一）马克思主义以前的伦理思想体系 14
（二）马克思主义伦理学的产生，是伦理思想史上的革命变革 20
（一）什么是应用伦理学？它的研究对象是什么？ 25
一 应用伦理学的定义、内容及其特征 25
第二章 应用伦理学及其研究对象 25
（二）应用伦理学的基本特征和根本任务 26
二 学习和研究应用伦理学的意义 28
（一）学科本身的要求 29
（二）历史所赋予我们的神圣使命 30
（三）改革加速和促进了道德观念的变化 32
（四）时代向我们提出的要求 34
三 应用伦理学的研究方法 36
（一）以马克思主义的基本理论为指导 36
（三）坚持社会调查研究的方法 37
（二）坚持理论联系实际 37
第三章 道德与道德价值 39
一 人之所以为人，就要讲道德 39
（一）什么是道德？人，为什么必须讲道德 39
（二）社会非道德倾向的产生及其根源 41
二 人生与幸福，幸福与美德 46
三 道德与美 54
（一）善，就是美 55
（二）美和丑是对立统一的 56
（三）美，既包含德性美，又包含气质美 57
四 道德价值 58
（一）什么是道德价值？ 58
（二）道德价值的选择标准 60
（三）我们应该确立怎样的道德价值观？ 68
第四章 人生价值、人生观和人生理想 72
一 人的本质和人生价值 72
（一）什么是人的本质 72
（二）人生价值 75
（三）当代青年的人生价值观 78
（一）什么是人生观？什么是共产主义人生观？ 81
二 人生观和共产主义人生观 81
（二）怎样培养和确立共产主义人生观？ 85
三 理想、信念和实践 89
（一）什么是理想？人为什么必须有理想？ 89
（二）80年代的青年应该有怎样的人生理想？ 91
（三）从理想到现实，从现实到理想，有没有规律可循？ 94
第五章 社会主义初级阶段的道德建设 98
一 什么是社会主义初级阶段的道德建设 99
（一）什么是社会主义道德 99
（二）什么是共产主义道德 101
（三）社会主义道德与共产主义道德的区别与联系 102
（四）在现阶段，加强社会主义道德教育的现实意义 103
二 影响社会主义初级阶段道德建设的基本因素 104
（一）生产力发展水平不高 104
（二）商品经济不够发达 106
（三）社会主义的政治、经济体制都不够完善 108
（四）存在着多种所有制的经济形式 109
（五）还存在着封建残余的影响 110
（六）道德建设与法制建设都不够健全 112
（一）确立社会主义事业必胜的坚强信念 115
三 社会主义初级阶段道德建设的中心任务 115
（二）大力发扬社会主义人道主义精神 117
（三）提倡文明行为，建立科学、文明、健康、乐观的生活方式 119
（四）抵制和批判剥削阶级的思想影响 120
四 道德建设与其他社会意识形态的关系 121
（一）道德与政治 121
（二）道德与文艺 122
（三）道德与宗教 122
（四）道德与法 122
（一）国民公德 123
一 国民公德及其意义 123
第六章 国民公德 123
（二）不同社会中的国民公德 124
（三）制定国民公德的意义 124
二 社会主义社会的国民公德 125
（一）爱祖国 125
（二）爱人民 131
（三）爱劳动 135
（四）爱科学 136
（五）爱社会主义 138
三 国民公德教育 140
（一）“五爱”教育是基本品德教育 140
（二）“五爱”教育必须从小抓起 141
第七章 职业道德 142
一 职业道德的内容与意义 142
（一）什么是职业道德 142
（二）职业道德的由来及其发展 142
（三）职业道德的特点 144
（四）职业道德的社会作用 148
（五）职业道德建设的目的 150
二 社会主义初级阶段的职业道德建设 150
（一）基本任务 150
（二）基本特征 151
（三）当前的各种行业不正之风 152
三 社会主义社会的职业道德规范 156
（一）工人道德规范 157
（二）农民道德规范 158
（三）商业道德规范 159
（四）科技道德规范 159
（五）医务道德规范 160
（六）军人道德规范 161
（七）司法道德规范 161
（八）服务行业的道德规范 162
（九）教师的道德规范 163
（十）干部的道德规范 163
第八章 爱情、婚姻和家庭道德 165
一 爱情与爱情道德 166
（一）爱情及其基本属性 166
（二）爱情道德 171
（三）恋爱道德 174
（四）人类对爱情的认识过程 179
（一）婚姻及其道德基础 182
二 婚姻关系道德 182
（二）婚姻制度的演变 187
（三）自主婚姻与一夫一妻制 189
（四）社会主义婚姻制度的特征 191
三 夫妻关系道德 194
（一）社会主义社会中夫妻关系的基本特征 194
（二）怎样调解夫妻冲突 197
四 家庭关系道德 201
（一）家庭的职能及其道德关系 201
（二）家庭生活中的旧道德残余 206
（三）创建文明家庭 208
第九章 公共生活道德 211
一 公共生活道德及其特征 212
（一）公共生活道德 212
（二）公共生活道德的来源与发展 212
（三）公共生活道德的基本特征 214
二 公共生活道德的内容 214
（一）提倡文明行为 215
（二）遵守公共秩序 217
（三）讲究公共卫生 219
（四）维护道德风尚 222
（一）提倡科学、文明、健康的生活方式 225
三 加强公共道德建设 225
（二）提倡谦虚礼让的精神 226
第十章 人际关系道德 229
一 人际关系与交往心理 229
（一）什么是人际关系 229
（二）什么是交往心理 230
（三）个体内化与交往方式 231
二 人际影响和人际沟通 233
（一）人际影响 233
（二）人际沟通 233
（一）友谊是生活幸福的重要因素之一 235
三 交友之道 235
（二）人生不可无友，交友必须慎重 236
（三）真正的友谊是一种和谐的平等 242
（四）交朋友要慢，换朋友更要慢 247
四 社会主义社会中的人际关系 249
（一）人与人是同志、朋友和兄弟 249
（二）社会主义集体主义原则 256
（三）社会主义人道主义原则 262
一 公共关系及其特征 268
（一）什么是关系 268
第十一章 公共关系道德 268
（二）什么是公共关系 269
（三）公共关系的基本特征 270
（四）公共关系的基本要素 273
二 公共关系的性质、任务和基本原则 275
（一）公共关系的基本性质 275
（二）公共关系的基本任务 277
（三）公共关系的基本原则 278
三 公共关系中的道德问题 279
（一）职工关系中的道德问题 279
（二）媒介关系中的道德问题 281
（三）消费者关系中的道德问题 283
（四）公共关系人员的素质 284
四 研究公共关系道德的意义 286
（一）有利于对外开放 286
（二）有利于经济管理 286
（三）有利于改善社会风气 287
（因）有利于企业效率的提高 288
（五）有利于发展民主政治 288
（六）有利于信息体制的改革 289
（一）什么是劳动态度 291
一 劳动态度及其与道德的关系 291
第十二章 对待劳动的态度 291
（二）劳动态度与道德的关系 292
二 劳动态度的历史演变 293
（一）原始社会中人们的劳动态度 293
（二）剥削阶级社会中人们的劳动态度 294
（三）社会主义社会中人们的劳动态度 296
三 关于劳动动因 299
（一）什么是劳动动因 300
（二）劳动态度中的道德因素 300
（一）培养劳动道德的三个阶段 304
四 劳动道德与劳动教育 304
（二）劳动教育的意义 308
第十三章 对待金钱和财产的态度 311
一 金钱和财产在人类生活中的地位 311
（一）人类生存的物质基础 311
（二）幸福生活的必要条件 313
（三）商品经济发展中的杠杆 314
（四）调节物质文明与精神文明之间关系的中介 316
二 金钱与道德的关系 317
（一）对待金钱的态度中的道德问题 318
（二）索取金钱的方式中的道德问题 319
（三）使用金钱方面的道德问题 321
（四）劳动人民对待金钱的态度 323
三 如何正确地对待金钱 324
（一）确立讲究经济效益的新观念 325
（二）提倡勤劳俭朴的美德 326
（三）发扬爱护公共财物的传统 327
（四）提倡勤劳致富的道德观 328
（五）提倡兼顾国家、集体和个人的利益 329
一 妇女在人类历史上的重要作用 330
第十四章 对待妇女的态度 330
（一）社会的始祖，人类的母亲 331
（二）无产阶级解放事业中的重要力量 332
（三）社会主义建设事业中的“半边天” 333
二 妇女解放运动 334
（一）妇女在社会主义社会中的地位 334
（二）妇女解放问题 336
（三）当前在妇女解放中的困难 341
（一）要确立正确对待妇女的观念 344
三 应该用什么态度对待妇女 344
（二）要尊重妇女的尊严与人格 348
第十五章 对待权力的态度 349
一 权力与领导者的权力 349
（一）什么是权力 349
（二）什么是领导者的权力 350
（三）权力在人类历史上的演变过程 351
（四）无产阶级的权力及其特征 354
二 政治体制改革对我国现存制度提出的种种问题 357
（一）权力过分集中 357
（三）保守、僵化的人事制度 358
（二）党政不分 358
（四）封建主义余毒的影响 359
三 体制改革对干部素质的要求 360
（一）坚持正确的政治路线和思想路线 360
（二）为人民群众谋利益 362
（三）忠诚老实，表里如一，光明磊落，作风正派 362
（四）遵守社会主义道德的楷模 363
（五）密切联系群众 363
（二）准确地选拔干部 364
（一）确立领导就是服务的观点 364
四 怎样对待权力 364
（三）要坚持德才兼备的原则 366
（四）要加强对干部队伍的培训、考察和考核 366
（五）必须废除干部终身制 366
（六）怎样认识和对待权力 367
第十六章 对待科学与知识的态度 369
一 科学与知识在人类社会生活中的地位 370
（一）什么是知识 370
（二）科学知识是促进人类社会发展的主要动因之一 370
（三）科学技术的进步促进了人类社会科学的发展 371
（一）通讯工具的普及促进了人们价值观的转变 373
二 现代科技发展对道德的影响 373
（二）家用电器的普及促进了人们生活方式的变化 375
（三）生物工程的革命冲击了人们的传统家庭伦理观念 375
（四）生物工程的革命使人们对生命的意义有了新的认识 376
（五）生态学的建立和发展改变了人们对待自然的态度 377
（六）现代管理科学的发展冲击了传统观念中的人身依附关系 377
三 知识与道德的关系 378
四 对待科学与知识的正确态度 380
（一）尊重知识，尊重科学 380
（二）学习知识，追求知识 381
（三）爱惜人才，充分发挥知识分子的重要作用 382
（四）不断更新和运用知识 383
第十七章 对待自然的态度 385
一 人与自然的关系 385
（一）人——自然界的特殊成员 386
（二）人对自然的实利主义态度 387
（三）大自然对人类的报复 388
二 对待自然的态度既是道德问题，也是法律问题 390
（一）关于“生态伦理学” 391
（二）人与自然关系中的道德与法律 391
三 调节人与自然关系的基本道德规范 393
（一）自然道德观的建立 394
（二）对待自然的基本道德准则 395
（三）运用法律和道德来保护自然 396
四 保护自然，造福后代 397
第十八章 对待生活的态度 403
一 对待生活的态度中的基本问题 403
（一）生活的意义 403
（二）何谓命运 406
（三）如何对待生与死 409
二 怎样对待逆境与顺境 410
（一）怎样正确地对待逆境 411
（二）怎样正确地对待顺境 415
（三）成功与失败的奥秘 416
三 应该树立怎样的生活观 423
（一）什么是生活观 423
（二）应该确立怎样的生活观 423
第十九章 道德教育、道德修养和人的社会化过程 429
一 道德教育 430
（一）道德教育及其目的 430
（二）道德教育的基本特点 430
（三）道德教育的基本方法 432
（四）道德教育的意义 433
二 道德修养 435
（一）什么是道德修养 435
（二）道德修养的意义 436
（三）道德修养的方法 437
三 关于人的社会化 439
（一）人的社会化及人的社会化过程 439
（二）人的社会化的主要因素 440
四 人的一生是不断社会化的一生 446
（一）童年期的社会化 446
（二）青春期的社会化 448
（三）成年期的社会化 450
（四）老年期的社会化 452
第二十章 道德评价与道德制裁 454
一 关于道德评价的问题 454
（一）什么是道德评价 454
（二）道德评价的方式 455
（三）什么是社会主义社会的道德评价的标准 458
二 关于道德制裁的问题 459
（一）什么是道德制裁 459
（三）社会主义道德的强制作用 460
（二）为什么要进行道德制裁 460
三 如何进行道德制裁 461
（一）道德制裁的意义 461
（二）如何进行道德制裁 463
第二十一章道德向何处去 468
一 传统道德面临着时代的挑战 468
（一）时代的变化引起了信念系统的动摇 468
（二）科技发展对传统道德观念的冲击 470
二 应该怎样看待当今世界的道德变化 479
（一）道德进步与社会进步是并行不悖的 480
（二）道德进步的基本特征 481
（三）道德进步的基本方式 485
三 什么是道德发展变化的基本规律 486
（一）关于道德发展变化的基本规律 486
（二）认识和掌握道德发展规律的意义 488
四 道德向何处去 490
（一）一个真正平等、博爱、自由、公正的社会环境的形成 491
（二）个人的全面、完整、自由地发展 492
（三）理想品德、理想人格的形成 494
（四）人民群众的创造性劳动的进一步发展 494
（五）人类幸福与世界大同 494