目 录 1
第一章心理学的对象、任务和方法 1
第一节心理学的对象 1
第二节心理学的任务和意义 5
第三节心理学研究的原则和方法 11
阅读材料 15
一、心理学是既古老而又年轻的科学 15
二、中国现代心理学史简介 16
第二章心理的实质 17
第一节心理的起源与演化 18
第二节人的心理实际 21
第三节个体心理的发展 26
阅读材料 32
一、关于野生儿心理 32
二、儿童生理、心理发展概况 34
第三章心理的生理机制 35
第一节人的神经系统 36
第二节高级神经活动的基本方式 44
第三节高级神经活动的基本过程和规律 48
二、保护大脑皮层，合理使用大脑 54
第四章注 意 56
第一节注意的概述 56
阅读材料 58
一、大脑皮层的生物电活动 58
第二节注意的种类 59
第三节 注意的品质及注意规律的应用 62
阅读材料 67
一、注意过程的基本结构 67
二、选择性注意的几种学说 68
第五章感觉与知觉 70
第一节感觉和知觉的概述 70
第二节感受性和知觉的特性 78
第三节观察能力的培养 87
第三节意志的品质及其培养 （1 88
一、视觉器官——眼睛 91
阅读材料 91
二、听觉器官——耳 92
三、色觉心理 93
四、后象 94
第六章记忆………………………………………（94 ） 94
第一节记忆的概述 94
第二节记忆过程的分析 99
第三节记忆的品质与培养 111
阅读材料 115
一、记忆力与年龄、性别 115
二、有效识记方法的实验 115
第七章思 维 118
第一节思维的概述 118
第二节思维过程与概念的掌握…………………………（124））第三节解决问题与创造性思维 131
第四节思维的品质与培养 133
阅读材料 143
一、一门新兴的学科——思维科学 143
二、心理学对思维规律的研究 143
三、影响问题解决的主要因素 144
第八章想 象 147
第一节想象的概述 147
第二节想象种类的分析 151
第三节想象的品质和培养 156
阅读材料 160
一、形象思维与创造想象 160
二、用比喻启发想象 161
三、梦 162
第九章情 感 163
第一节情感的概述 163
第二节情感的分类 170
第三节情感的品质与培养 174
一、情绪分类立体图示 177
阅读材料 177
二、怎样调节和控制情绪、情感 178
第十章意 志 180
第一节意志的概述 180
第二节意志过程的分析 185
阅读材料 192
意志是受自然和社会规律制约的 192
第十一章个性心理倾向性 194
第一节需 要 195
第二节动 机 198
第三节兴 趣 201
第四节理想、信念、世界观 205
一、个性特点 211
阅读材料 211
二、个性与心理过程的关系 212
第十二章个性心理特征 213
第一节气 质 213
第二节性 格 219
第三节能 力 226
阅读材料 235
一、遗传 235
二、几种气质学说 236
三、性格特征分析说 237
第十三章学习心理 239
第一节学习动机 239
第二节知识的掌握 244
第三节技能的形成 252
第四节学习的迁移 258
一、智力技能定向基础的类型及优劣 262
阅读材料 262
二、迁移效果的测量 263
第十四章品德心理 265
第一节思想品德的概述 265
第二节品德形成过程的心理分析 269
第三节思想品德教育的心理原则 277
第四节学生不良思想品德的矫正 282
阅读材料 286
独生子女品德教育的心理因素 286
第十五章中学生心理 289
第一节中学生心理发展概述 289
第二节初中学生心理发展的特点及其矛盾 294
第三节高中学生心理发展的特点 305
第四节中学生的心理卫生 309
高中学生心理发展的矛盾与教育 317
阅读材料 317
第十六章学校中的群体心理 319
第一节个体心理与群体心理 319
第二节学校中的人际关系 323
第三节学校中班集体形成的心理因素 327
阅读材料 331
一、人际关系的需要 331
二、班级成员在人际关系中地位的分化 332
第一节心理测验的概述 335
第十七章心理测验 335
第二节能力测验和个性测验 337
阅读材料 345
心理测验的产生及其发展 345
附录一心理学学生实验及实习、见习作业 346
一、学生实验 346
二、实习、见实作业 353
附录二练习题 356