人才的智能结构 1
人才 1
一、总论篇 1
天才 2
人才的本质 3
社会主义人才的特点 4
人才的类型 5
人才的结构 7
人才群体结构 7
宏观人才群体结构特征 9
微观人才群体结构最优化原则 10
人才群体的功能 12
群体结构要素 13
领导班子的群体结构 14
特殊类型的群体结构 16
人才的创造及其活动 20
人才与实践的关系 21
人才与时代的关系 21
人才的历史作用 23
人才与社会制度的关系 24
人才学 24
人才学产生的历史背景 25
人才学产生的基础 26
人才学的特点 27
人才学与相邻学科的关系 28
人才学与马克思主义哲学 29
人才学与教育学 29
人才学与心理学 30
人才学的研究方法 30
人才学和党的组织人事工作 31
二、中国古代人才思想篇 33
原始社会“天下为公”的用才原则 33
春秋、战国时代人才兴盛的原因 34
《诗经》中的人才思想 35
管子的人才思想 35
晏了的人才思想 36
孔子的“尊贤”思想 36
墨子的“尚贤”主张 37
孟子的人才思想 38
荀子的人才主张 38
祁奚的“内举不避亲外举不避仇” 39
韩非的人才观点 39
《吕氏春秋》的人才思想 40
秦国的人才政策 40
汉武帝的人才思想 41
西汉的“布衣将相”之局 41
《史记》中的人才思想 42
王充的人才思想 42
王符的人才思想 43
诸葛亮的人才思想 44
曹操的人才思想 45
刘劭的人才学专著《人物志》 46
孝文帝拓跋宏的人才观 46
唐太宗李世民的人才观 47
武则天的人才观 48
韩愈的人才观 48
欧阳修的人才思想 49
王安石的人才思想 50
司马光的“德才”论 50
秦观的《人才》论策 51
陈亮的人才观 51
耶律楚材的人才观 52
朱元璋的人才思想 53
马皇后的人才观 53
刘基的人才思想 54
李贽的人才思想 55
黄宗羲的人才思想 55
顾炎武的人才主张 56
康熙皇帝的人才观 57
王夫之的人才主张 57
龚自珍的人才思想 58
魏源的人才思想 59
太平天国的人才思想 59
戊戍变法中的人才呼声 60
三、中国古代人才制度篇 62
中国古代人才制度 62
中国古代的育才制度 63
官学制度 64
私学制度 66
书院制度 67
中国古代的选才制度 69
荐举制度 70
物教宾兴制 71
内正法 71
养士制度 72
乡举里选制（察举） 73
举逸才 74
九品中正制 75
连坐保举制度 76
制举制度 78
征聘制度 79
科举考试制度 80
辟署曹椽制度 82
其他任用制度：客卿 82
回避制度（三互法） 83
方伎进仕制度 83
赞纳制度 84
致仕制度 85
中国古代的酬劳制度：品秩制度 86
功臣封爵制度 87
谥法制度 88
册封制度与封典制度 89
封荫制度 89
俸给制度 90
中国古代的考绩制度 91
述职、巡狩制度 91
上计、剌察制度 92
考课制度 93
司考、校考制度 93
磨勘、历纸制度 95
考满、考察制度 96
汇考、察计制度 97
中国古代的人才晋升制度 98
两汉的上计铨选制度 99
魏晋南北朝的选官制度 99
隋唐的铨选制度 100
明清的听选升迁制度 101
宋代的分司铨选制度 101
四、人才分类篇 102
人才分类的意义 102
人才分类原则 103
王充的人才分类思想 105
诸葛亮的人才分类思想 107
刘劭的人才分类思想 107
秦观的人才分类思想 107
司马光的人才分类思想 108
朗道对物理学家的分类思想 108
柯罗齐的人才分类思想 109
郭沫若的人才分类思想 109
施普兰格尔的人才分类思想 109
巴甫洛夫的人才分类思想 110
宫城音弥的人才分类思想 111
按气质类型的分类 112
按能力类型的分类 113
按性格类型的分类 113
按研究方面的分类 114
按知识结构的分类 116
按社会对人才承认前后分类 117
纵横方向的综合分类 118
人才成长和发展的基本特点 120
五、人才成长篇 120
人才成长和发展的内因 121
人才成长和发展的阶段 123
智力发展的关键年龄期 124
人才创造的最佳年龄期 125
成才规律 126
遗传素质与成才 126
道德与成才 127
心理品格与成才 128
创新意识与成才 129
创造力与成才 131
体质与成才 132
创造灵感与成才 132
人才成长和发展的外因 133
时机、机遇与成才 134
科学技术与成才 135
现代信息与成才 136
教育与成才 137
中小学教育与成才 138
大学教育与成才 139
继续教育与成才 141
家庭与成才 142
工作单位与成才 143
人才团 144
血缘型人才链 145
师徒型人才链 145
人才波峰与波谷 146
历史上人才辈出的社会条件 147
社会主义开创了人才辈出的新时代 149
六、科技人才篇 151
科技人才 151
科学人才和技术人才 152
科技人才的科技劳动特点 153
科技人才的基本条件 154
学术带头人 155
目前急需的科技人才 156
科技人才的素质 158
科技人才的政治思想素质 159
科技人才的道德规范 160
科技人才的知识素质 161
科技人才的技能素质 162
科技人才的智力要素 163
科技人才的创造力 163
科技人的观察力 164
科技人才的注意力和记忆力 165
科技人才的想象力 166
科学人才“最佳年龄区” 167
发挥最佳技术的时期 168
技术人才“最佳年龄区” 168
科技人才的思维能力 168
科技人才第二创造期 169
女性科技人才成功的因素 170
七、军事人才篇 172
军事人才 172
军事人才学 172
军事指挥人才 173
军队政治人才 175
合成指辉人才 176
参谋人才 177
后勤人才 178
战斗人才 179
军地两用人才 180
军事科学研究人才 182
军事战略家 183
最高统帅 184
总司令 185
司令员 185
参谋长 186
军事人才的品德修养 186
军事人才的个性修养 187
军事人才的行为修养 188
军事人才的洞察能力 189
军事人才的预测能力 189
军事人才应变能力 190
军事人才的创造能力 191
军事人才的决策能力 191
军事人才的组织能力 192
军事人才的知识结构 192
军事人才的基础训练 193
对抗训练法 194
军事演习 195
模拟训练法 195
军事人才的心理训练 196
军事人才体能训练 197
军衔制度 198
文职人员制度 200
政治委员制度 201
军队干部的退休离休制度 202
军队干部的转业制度 203
八、文艺人才篇 205
文艺人才 205
创作人才 205
作家 206
表演人才 207
画家、雕塑家、摄影家 207
导演人才 209
文艺理论人才 209
文艺编辑人才 210
观察能力 210
想象能力 211
感受能力 211
洞察能力 212
表达能力 213
文艺人才的世界观和艺术观 213
文艺人才的意志修养 214
文艺人才的道德品质修养 214
文艺人才的知识结构 216
文艺人才成长的内在因素 217
爱祖国、爱人民、爱生活 218
热爱艺术 218
强烈的时代感 219
敏感的艺术气质 219
鲜明的创作个性 220
自觉的创新意识 220
捕捉灵感 221
熟练精湛的技巧 222
地理环境对文艺人才的影响 223
家庭、家族对文艺人才成长的影响 224
文艺人才的培养 225
文学讲习所 227
笔会 227
文艺人才的评奖 228
文艺调演、会演、观摩演出 229
选拔文艺人才的高考制度和招考制度 229
文艺人才的学位职称制 230
专业作家制 230
文联下属各协会 231
文艺人才学会 231
群众艺术馆和文化宫 232
体育人才的分类 233
九、体育人才篇 233
体育人才的选拔 234
体育运动人才的遗传因素 235
体育运动人才的素质 236
体育运动人才选拔中的预测 237
怎样通过快慢肌纤维类型选才 239
怎样从速度、力量、耐力方面选才 240
运动素质的“快速发展期” 240
环境对体育运动人才的影响 241
怎样鉴别运动人才的“早熟”或“晚熟” 242
体育人才成功的关键 242
运动人才的心理训练 244
体育人才的基本功 244
体育人才战术训练 245
体育人才的训练方法 246
高标准、严要求 247
培养体育人才要有战略眼光 249
体育人才的三级训练管理体制 249
体育人才的层层竞赛选拔 250
体育人才的文化学习 251
以老带新 以新为主 251
怎样爱护体育人才 252
运动员技术等级制度 253
全面关心运动人才 253
裁判员技术等级制度 254
教练员技术等级制度 254
体育运动荣誉奖章 255
体育运动竞赛制度 255
“十佳”运动员 255
奥林匹克运动会 257
中国对体育人才的培育 259
十、管理人才篇 262
管理人才 262
决策人才 263
经济管理人才 264
经济管理人才的特征 265
企业管理人才 266
财贸金融管理人才 267
科技管理人才 268
行政管理人才 270
管理人才的心理素质 271
管理人才的功能 272
管理人才的经营能力 272
管理人才的求效性 273
管理人才的决策能力 274
管理人才的自控能力 274
管理人才的组织能力 275
管理人才的应变能力 276
管理人才的规划能力 276
管理人才的智能结构 277
管理人才的配备 278
管理人才的知识结构 279
管理人才的群体年龄结构 280
管理人才成长的四个阶段 281
优秀经理的基本条件 283
企业人才的培养 284
十一、自学成才篇 286
自学 286
自学成才途径 286
自学人才培养 287
自学目标选择 288
自学的自我管理 289
高等教育自学考试制度 290
自学成功之要素 291
自学读书方法 292
自学群体外向学习法 294
自学技能要素 295
自学时间的运筹 297
自学计划制订 297
资料积累 299
笔记方式 300
利用图书馆 301
十二、人才管理篇 302
人才管理 302
宏观人才管理和微观人才管理 303
人才管理系统 303
人才管理的社会功能 304
人才管理的现代化 305
人才管理的原则 306
人才管理网络 307
人事管理与人才管理 308
人才学与人事管理 308
人才的发现 309
人才的鉴别 310
人才的选拔 312
选拔人才应当注意的事项 312
人才培训 314
人才分配 315
人才考核 316
人才考核方法 316
人才考核基本标准与基本原则 317
人才考核定量化 318
人才考绩档案 319
人才的使用原则 319
人才的合理流动 321
人才管理信息反馈 322
人才现状调查 322
人才招聘 323
人才引进 324
人才需求预测 325
人才规划 326
职称 327
人才业务职称与分类 328
人才业务职称评定与晋升 328
人才的奖惩 329
人尽其才的检核 330
后记 332