第一章 导论 1
第一节 青少年的意义 2
一 青少年概念的由来 2
二 青少年概念的学科观点 5
三 当代中国青少年概念的思考 11
第二节 青少年性健康问题的内涵 19
一 性的涵义 19
二 青少年性健康问题的内涵 25
三 青少年性健康问题的分类 27
第二章 青少年性健康问题的生理学分析 30
第一节 青少年的性生理发展 30
一 青春期的概念 30
二 青少年男性生理发展 32
三 青少年女性生理发展 33
第二节 生理因素引发的青少年性健康问题 40
一 青少年的体像困扰 41
二 “冲动”的压力——男性青少年性发育困扰 42
三 “三点式”的紧张——女性青少年性发育困扰 45
第三节 性传播疾病的同一性危机 55
一 性传播疾病的概念 55
二 国外青少年性传播疾病现状 58
三 我国青少年性传播疾病现状 59
第三章 青少年性健康问题心理学分析 64
第一节 青少年心理发展特点 64
一 青少年心理过程发展特征 64
二 青少年人格发展特征 69
第二节 青少年性心理发展特征 75
一 青少年性心理发展过程 75
二 青少年性心理发展特征 76
三 青少年性心理发展的个性差异和性别差异 80
第三节 心理因素引发的青少年性健康问题 82
一 错误观念导致性健康问题 82
二 对现实问题的误解或错误评价导致性健康问题 83
三 不良性观念导致性健康问题 84
四 生活事件的应激心理反应导致性健康问题 85
五 性心理发育停滞导致性健康问题 85
第四章 青少年性健康问题的社会学分析 87
第一节 青少年发展过程中性的社会化 87
一 青少年社会化的意义 87
二 青少年性社会化的途径 90
三 青少年性社会化的特征 94
第二节 社会因素引发的青少年性健康问题 95
一 家庭因素引发的青少年性健康问题 96
二 学校因素引发的青少年性健康问题 100
三 社会因素引发的青少年性健康问题 102
第三节 大众媒介与色情文化对青少年性健康的影响 105
一 大众媒介与媒介传播概述 105
二 大众媒介对青少年性健康的影响 107
三 色情文化对青少年性健康的影响 112
第四节 青少年性越轨的同一性危机 122
一 性越轨的定义 122
二 青少年性越轨的表现 124
第五章 青少年性健康教育的发展 136
第一节 国外青少年性健康教育的经验 136
一 开放式性健康教育 136
二 义务化性健康教育 138
三 倡导性纯洁教育为主题的性健康教育新理念 140
第二节 我国青少年性健康教育发展历史 142
一 启蒙阶段（1909年～1922年） 143
二 探索阶段（1923年～1948年） 144
三 新中国性健康教育的起步阶段（1949年～1978年） 144
四 发展阶段（1979年～1987年） 145
五 普及阶段（1988年至今） 146
第三节 当前青少年性健康教育现状 147
一 青少年性健康知识现状 147
二 青少年性观念现状 149
三 青少年性行为现状 154
四 青少年性健康知识了解途径 156
五 青少年性健康需求状况 159
六 青少年性健康教育的思考 160
第六章 青少年性健康教育辅导 165
第一节 青少年性健康教育的认识 165
一 青少年性健康教育的含义 165
二 青少年性健康教育的内容 166
三 青少年性健康教育的功能 167
四 青少年性健康教育的目标 169
第二节 青少年性健康问题的判定标准 169
一 判定青少年性健康问题的基本特征 170
二 青少年性健康障碍的量化测量标准 172
三 青少年性健康教育的原则 176
第三节 青少年性健康问题的辅导 178
一 加强青少年性健康问题认知，提高自助能力和求助意识 179
二 注意青少年的变化，及时了解青少年性健康信息 179
三 收集资料，深入了解青少年性健康问题 182
四 科学诊断，确定青少年性健康问题性质 184
五 拟订策略，科学设置青少年性健康辅导计划 185
六 辅导矫正，着力解决青少年性健康问题 185
七 科学评估，评定青少年性健康辅导效果 186
八 定期跟踪，促进青少年性健康发展 186
附：青少年性健康咨询案例 188