第一篇 中国乡村教育回眸 1
第一章 中国古代教育传承 2
古代教育的组织形式 2
古代科举教育的兴衰 7
清末乡村教育的萌动 13
第二章 中国乡村教育历程 16 近代乡村教育应运而生 16
民国时期乡村教育启动 20
新中国乡村教育蓬勃兴起 25
新时期乡村教育方兴未艾 27
第二篇 中国乡村教育建设 37
第三章 中国『三民』文化与乡村教育建设 38
中华民俗文化与乡村教育建设 38
中华民风文化与乡村教育建设 47
中华民族文化与乡村教育建设 53
『八荣八耻』荣辱观与乡村教育建设 54
第四章 中国『三德』文化与乡村教育建设 60
民俗文化中的社会公德教育 60
民风文化中的职业道德教育 65
民族文化中的家庭美德教育 69
第五章 中国现代农民与乡村教育 82
新型农民对乡村教育的需求 83
乡村教育的价值取向 90
乡村教育发展的适切性 99
第六章 中国现代农业与乡村教育 103
农业现代化对乡村教育的需求 103
农业劳动力转移对乡村教育的需求 114
第七章 中国现代农村与乡村教育 122
现代农村对乡村教育的需求 123
农村工业对乡村教育的渴求 129
乡村教育对现代农村的促进 133
第八章 中国乡村文化教育的源流 135
乡村文化教育优势资源开发 135
乡村文化教育源流与创新 144
第三篇 中国乡村教育展望 155
第九章 中国乡村教育改革战略 156
中国乡村教育前瞻 157
乡村教育创新强国 162
乡村教育管理战略 168
乡村教育投资战略 170
第十章 中国乡村教育发展战略 174
农民基础教育『全面发展』战略 174
农民职业教育『全面质量』战略 178
农民继续教育『终身学习』战略 182
乡村文化教育『寓教于乐』战略 191
中国乡村教育联盟的战略构想 200
第十一章 社会主义新农村与乡村教育 204
中国乡村教育的服务原则 204
中国乡村教育要为新农村建设服务 207
中国新农村建设必须依靠乡村教育 215
国外乡村教育的理论与实践 218
中国乡村教育任重道远 226
参考书目 255
后记 257