上编 理论建设篇 3
第一章 素质教育概述 3
一 素质教育内涵 3
（一）素质及其结构 3
（二）素质教育概念 8
二 素质教育的理论基础 10
（一）哲学基础 10
（二）脑生理学、心理学基础 11
（三）教育学基础 12
（四）教育社会学基础 13
三 素质教育的基本特征 16
（一）素质教育的主体性 16
（二）素质教育的全面性 17
（三）素质教育的基础性 19
（四）素质教育的时代性 20
（五）素质教育的差异性 22
（六）素质教育的发展性 22
（七）素质教育的开放性 23
第二章 教育观念与素质教育 24
一 教育观念的构成 25
（一）教育观念的概念 25
（二）我国新时期的教育观念 26
（三）我国教育方针的形成和发展 34
二 素质教育的提出与发展 39
（一）素质教育提出的历史必然性 39
（二）素质教育的提出与发展 46
第三章 素质教育的定位 52
一 素质教育与应试教育 52
（一）应试教育的形成 53
（二）应试教育的弊端 55
（三）素质教育与应试教育的关系 59
二 素质教育与全面发展教育 66
（一）全面发展教育的理论基础 66
（二）全面发展教育的内涵 69
（三）素质教育与全面发展教育的关系 70
三 素质教育与教育方针 73
（一）我国社会主义教育方针的基本特征 73
（二）素质教育与教育方针的关系 74
四 素质教育的政策 75
（一）素质教育政策的内涵 76
（二）我国的素质教育政策 76
（三）素质教育政策的作用 79
第四章 素质教育目标 82
一 素质教育的目标体系 82
（一）素质教育目标的功能 82
（二）构建素质教育目标的依据 86
（三）构建素质教育目标体系的基本原则 90
（四）素质教育目标体系的结构 91
二 素质教育的基本目标 97
（一）思想政治素质教育目标 97
（二）道德素质教育目标 98
（三）科学文化素质教育目标 99
（四）身心素质教育目标 99
（五）审美素质教育目标 101
（六）劳动素质教育目标 101
中编 实践操作篇 105
第五章 思想政治素质教育 105
一 思想政治素质教育的地位 105
（一）学校思想政治素质教育的定位 106
（二）科技发展与学校思想政治素质教育 108
（三）学生思想政治素质现状与学校思想政治素质教育 109
二 思想政治素质教育的特点 111
（一）思想政治素质教育是全面发展教育的重要组成部分 111
（二）思想政治素质教育的思想性 111
（三）思想政治素质教育的政治性 112
（四）思想政治素质教育的科学性 113
三 思想政治素质教育的内容模式 113
（一）理想信念教育 114
（二）法制纪律教育 114
（三）人文传统教育 115
（四）形势政策教育 117
（五）人口及环境教育 118
（六）健康人格教育 118
（七）奋斗精神教育 119
（八）创新精神教育 119
四 思想政治素质教育的原则与方法 120
（一）思想政治素质教育的原则 120
（二）思想政治素质教育的方法 124
第六章 道德素质教育 128
一 学生道德素质概述 128
（一）道德素质的概念和特征 128
（二）道德素质形成的心理过程 132
二 道德素质教育 135
（一）道德素质教育的一般过程 136
（二）养成教育在道德素质教育中的作用 145
第七章 科学文化素质教育 150
一 科学文化素质概述 150
（一）科学文化素质的概念 150
（二）科学文化素质教育的内容 152
二 科学文化素质教育 159
（一）科学文化知识的传授 159
（二）基本技能的训练与巩固 163
（三）学习能力和创造力的培养 165
第八章 身心素质教育 171
一 身体素质教育 171
（一）身体素质教育概述 171
（二）身体素质教育的原则与方法 176
（三）身体素质教育应注意的问题 179
二 心理素质教育 182
（一）心理素质教育概述 182
（二）健康心理的培养 187
第九章 审美素质教育 194
一 审美素质教育概述 194
（一）审美素质教育的概念 194
（二）审美素质教育的内容 201
二 学校审美素质教育的途径与方法 205
（一）通过教学手段进行美育 205
（二）通过艺术教育进行美育 207
（三）通过大自然进行美育 209
（四）通过日常生活进行美育 209
第十章 劳动素质教育 213
一 劳动素质教育概述 214
（一）劳动素质教育的概念 214
（二）劳动素质教育的内容 221
二 劳动素质教育的原则、途径和方法 227
（一）劳动素质教育的原则 227
（二）劳动素质教育的途径和方法 229
下编 环境保障篇 233
第十一章 构建实施素质教育的社会环境 233
一 素质教育对社会环境的要求 233
（一）素质教育需要全民对教育认识的提高 234
（二）素质教育需要整套社会运行机制保障 237
（三）素质教育需要社会各界广泛参与和配合 241
二 构建实施素质教育的社会环境 245
（一）转变教育观念 245
（二）建设社区教育 254
（三）改革招生、考试制度 256
第十二章 构建实施素质教育的学校环境 259
一 素质教育对学校环境的要求 260
（一）素质教育对学校校长素质的要求 260
（二）素质教育对教师素质的要求 264
（三）素质教育对校园环境建设的要求 267
二 构建实施素质教育的学校环境 272
（一）建设适合素质教育要求的学校校长队伍 272
（二）建设实施素质教育的高素质教师队伍 275
（三）建设实施素质教育的校园物质环境 280
（四）建设实施素质教育的校园精神环境 284
第十三章 构建实施素质教育的家庭环境 290
一 素质教育对家庭环境的要求 291
（一）家庭教育环境的地位和作用 291
（二）家庭教育的任务 295
（三）素质教育对家长素质的要求 305
二 构建实施素质教育的家庭环境 309
（一）转变家长的教育观念 309
（二）提高家长素质 314
（三）营造民主和睦的家庭氛围 315
（四）掌握教育规律，讲究教育方法 316
（五）创设适合素质教育的家庭文化氛围 317
第十四章 构建实施素质教育的评价机制 322
一 素质教育评价概述 323
（一）素质教育评价的概念 323
（二）素质教育评价机制的作用 326
（三）素质教育评价机制的特点 329
（四）素质教育评价机制的基本原则 334
二 素质教育评价机制的构建 338
（一）学生素质教育评价机制的构建 338
（二）教师素质教育评价机制的构建 344
（三）学校素质教育评价机制的构建 348
第十五章 构建实施素质教育的保障机制 353
一 构建实施素质教育的运行机制 353
（一）切实加强党和政府对素质教育的领导 353
（二）正确的舆论导向，良好的文化氛围 356
（三）依法治教，建设实施素质教育的法律保障机制 358
（四）改革和完善人才选拔制度 361
（五）努力采取措施，加大教育投入 362
（六）调整教育结构，优化资源配置 365
二 构建实施素质教育的管理机制 367
（一）建设实施素质教育的德育管理机制 368
（二）建设实施素质教育的教学管理机制 371
（三）建设实施素质教育的学生管理机制 375
（四）建设实施素质教育的教师管理机制 376
附录一 思考题 379
附录二 考试样题 386
后记 391