导论 1
一 信息德育的基本内涵 1
（一）信息德育界定 1
（二）信息德育内涵 4
二 信息德育的形成与发展 8
（一）信息德育形成的条件 8
（二）信息德育的发展趋势 11
三 国内外信息德育研究的状况 13
（一）国外信息德育研究及借鉴 13
（二）国内信息德育研究的发展 16
本章结语 19
［精彩案例点评］ 19
第一章 信息社会及其对人的影响 23
一 信息与信息社会 23
（一）信息及其本质 23
（二）信息社会 25
（三）网络与“网络空间” 28
二 信息社会的特点 32
（一）社会运行的“信息化” 32
（二）虚拟社会组织大量涌现 33
（三）社会结构的“网络化” 35
（四）个体活动的“多样化” 37
三 大学生对信息社会的“适应性” 39
（一）大学生对信息社会的需求与适应 40
（二）大学生在信息社会中的矛盾与不适 42
四 信息社会对人的影响 44
（一）信息社会对人的有利影响 44
（二）信息社会对人的不利影响 50
（三）趋利弊害：信息为我所用 54
本章结语 58
［精彩案例点评］ 58
第二章 信息社会的困惑 60
一 虚拟性与现实性的矛盾 60
（一）虚拟性与现实性的区别 60
（二）虚拟性与现实性的统一 66
（三）思考：如何坚持虚拟性与现实性的辩正统一 70
二 大众化与经典性的矛盾 71
（一）信息社会的文化大众化趋势 71
（二）信息社会的文化经典性诉求 73
（三）大众化与经典性的统一 76
（四）走出怪圈：如何找到理想与现实的“结合点” 79
三 信息进化与信息异化的矛盾 81
（一）信息进化与信息异化的对立 81
（二）信息进化和信息异化的统一 87
（三）对策：大学生如何扬弃信息异化 90
本章结语 92
［精彩案例点评］ 92
第三章 大学生的信息行为与特点 95
一 大学生占用信息媒体的程度与影响 95
（一）大学生占用信息媒体的程度与种类 95
（二）大学生占用纸质媒体的程度与影响 97
（三）大学生占用形象媒体的程度与影响 100
（四）大学生占用虚拟媒体的程度与影响 104
（五）大学生占用交流媒体的程度与影响 109
二 信息社会条件下大学生的学习选择 113
（一）信息社会对大学教育的影响 114
（二）信息社会条件下大学生的学习方式选择 117
三 信息社会条件下大学生的特点 120
（一）学习、认知直观性明显 120
（二）行为的自主性选择性增强 123
（三）道德行为与价值取向多样 124
（四）现实生活与虚拟生活交替 125
本章结语 126
［精彩案例点评］ 127
第四章 互联网络的功能与大学生的运用 129
一 帮助大学生正确发挥互联网络的功能 129
（一）拓展社会关系 129
（二）开展虚拟实践 130
（三）网络舆情的把握与引导 132
二 预防大学生网络成瘾与信息异化 134
（一）大学生网络成瘾及成因 134
（二）信息异化及危害 145
（三）网络恶搞的辨析与防范 158
本章结语 166
［精彩案例点评］ 167
第五章 信息社会的网络德育 169
一 网络德育的形成与发展 169
（一）网络德育的形成 169
（二）网络德育的发展 171
二 网络德育的内涵与特征 175
（一）网络德育的界定 175
（二）网络德育的主要领域 178
（三）网络德育的主要方式 182
（四）网络德育的基本特征 185
三 网络德育与现实德育的关系 187
（一）网络德育与现实德育的区别 187
（二）网络德育与现实德育的内在联系 189
（三）网络德育与现实德育的“互补” 193
本章结语 195
［精彩案例点评］ 195
第六章 高校信息德育的发展与特点 198
一 高校信息德育不平衡发展状况透视 198
（一）理论研究与实际需要不平衡 198
（二）理论指导与实际发展不平衡 199
（三）教育对策与现实状况不平衡 201
二 高校信息德育内容的发展 202
（一）网络思想政治教育 202
（二）网络心理健康教育 205
（三）网络法治规范教育 209
（四）信息知识能力教育 209
三 高校信息德育方法的发展 212
（一）现实德育内容的信息转化方法 212
（二）高校信息德育具体方法的发展 219
四 高校信息德育的特点 225
（一）信息德育主体的广泛性 225
（二）信息德育内容的开放性 226
（三）信息德育过程的交互性 227
（四）信息德育形式的虚拟性 228
本章结语 228
［精彩案例点评］ 229
第七章 高校信息德育的体系与模式建构 231
一 高校信息德育的目标体系建构 231
（一）高校信息德育目标建构的原则 231
（二）高校信息德育目标建构的内容 234
二 高校信息德育的规范体系建构 236
（一）社会性、基础性的信息道德规范 236
（二）高校大学生信息道德规范 240
（三）高校信息德育的法治规范 245
三 高校信息德育的原则体系建构 247
（一）高校信息德育建设的基本原则 247
（二）高校信息德育建设的核心原则 251
四 高校信息德育自教自律模式建构 257
（一）高校信息德育自教自律模式建构的依据 257
（二）高校信息德育自教自律模式的特点 258
五 高校信息德育检查监督模式建构 261
（一）高校信息道德的体系建设要着眼于网络 261
（二）要规范高校信息德育标准 262
（三）必须构建网络和社会互动的大学生信息德育体系 265
本章结语 267
［精彩案例点评］ 269
参考文献 271
后记 274