总序 6
第一章 综述：对设计基础教育的一点思考一 设计基础教育的目的 8
二 设计基础教育的回顾 9
三 设计基础教育与素质 10
四 设计基础教育与生活 11
五 设计基础教育与创新 13
六 设计基础教育与过程 14
七 设计基础教育与传统 15
八 设计基础教育的技与道 16
九 设计基础教育与专业 16
十 设计基础教育的基本构架 18
十一 设计基础教育的三大板块 18
十二 设计基础的教学方式 20
第二章 造型基础——作为形态分析与造型训练的基础课程一 概述：对设计素描的新理解 24
二 造型基础的教学目标 29
三 造型基础的教学内容 30
四 造型基础的教学方式 35
五 造型基础的教学现场 36
六 教学问答 38
七 造型基础的教材建设 40
八 推荐学生阅读书目 40
附录：学生作品 42
第三章 形式基础——视觉语言与形式运用基础课程一 概述：对三大构成的新理解 102
二 形式课程的教学目标 103
三 形式课程的教学内容 105
四 形式课程的教学方式 107
五 形式基础的教学现场 108
六 学生反馈 110
七 教学问答 110
八 推荐学生阅读书目 112
附录：学生作品 113
第四章 思维训练——作为设计思维的基础训练课程一 概述：思维训练是思想的飞翔 164
二 思维训练的教学目标 165
三 思维训练的教学内容 166
四 思维训练的教学理念 167
五 思维训练的教学方法 168
六 思维训练的课程评估 169
七 教学问答 170
八 思维训练的教材建设 174
九 推荐学生阅读书目 175
附录：学生作品 176