第一辑 课堂前锋：教改“六人”行行走在守真归本的路上——韩军老师的“新语文教育” 3
从批判到课堂教学重构——韩兴娥老师的新阅读实践 17
搭建通向生活的桥梁——张晓梅老师及其大语文教学圈 28
数学教育：智慧生成之旅——刘建宇老师的诗意教学与哲学思考 38
打开教育“引力”的魔法——沈红旗老师教育教学散记 56
腹有诗书气自华——苏静老师的诗词情结 70
第二辑 立人者说：寻找教育的核心他的生命在学生的发展中延伸——德育探索者张万祥老师 91
不断受“班规”处罚的老师——李镇西老师的公民培养方案 105
导引孩子“学做真人”——侯溪萍老师的“真人”教育实践 118
让学生沐浴在人性光照的温情里——王立华班主任工作的新视角 124
第三辑 教育“行者”：用生命照耀教育之路这所山村小学只有一位教师——全国师德标兵张广祥老师教育写真 137
“中国法布尔”的黄河生死路——杨同杰老师自费黄河考察纪实 143
梦想从网络起航——小曼的教育成长之路 163
相守西藏：生命因经历而精彩——全国模范教师相龙虎援藏故事采撷 174
第四辑 教育“理想国”：学者教育情怀及实践“新教育实验”改变了什么——朱永新先生和他的教师成功“保险公司” 181
对儒家人文精神的多元观照——美国哈佛大学著名学者杜维明教授访谈 194
山大诵读班：儒家原典的义教课堂——颜炳罡教授的儒学情结 205
生命教育应当成为我们头顶的“光环”——肖川教授的生命教育之路 213
走出历史峪谷的人文学者——孔范今教授的苦难财富和学术精神 226
全球推广儿童读经第一人——王财贵博士儿童经典教育述评 239