第一章 孩子们，你们快乐吗？ 1
讲述“快乐与爱”的故事 2
孩子们，你们快乐吗？ 4
老师，给你一块“Candy” 5
门外的“守望” 6
雪、火炉、歌声 7
英语，与快乐相伴 8
“抢”课 9
流动的英语科代表 10
小别重逢 12
忘了又何妨？ 12
走近孩子 13
爱并快乐着 15
让我温暖你的手 16
热情依然 17
孩子的敏感 18
不是孩子们的错 19
第二章 用童心和爱心照耀孩子的心灵 21
课前的知心话 22
老师，能不能叫我“帆帆”？ 23
李彦志的烦恼事 23
老师，我腿疼 25
我跟海涛有个约定 26
孩子，请附耳过来 30
这是我的原则 31
教育无小事 32
做一个永远长不大的孩子 33
亲密有间 34
让“玩”搭起心灵之桥 35
爱插话的小薇 37
做一个有亲和力的老师 38
体验了，记住了 40
有一种伤害叫“忽视” 41
企盼关注 43
天真 45
向老师讨个说法 46
和学生唠嗑儿 48
换一种语言 49
孩子的期待 50
老师，我冷 51
梳小辫儿 52
艺艺的“四块糖” 53
说句心里话 54
聆听孩子心灵的声音 55
另类称呼 56
老师被罚 57
帮老师改错 59
让监督也充满爱与期待 59
“小喜报”和“小纸条” 61
讲述老师自己的故事 64
第三章 爱那些“不可爱”的孩子 67
神奇的小卡片 68
“差生”韦辰 71
孩子，千万别掉队 72
写给孩子们的信 73
孩子，真为你高兴 75
爱能走多远 77
杨晶变了 81
真爱无声 83
小圈子里的榜样 85
善待特殊儿童 86
让学困生抬起头来走路 88
失落的童心 90
一个都不能丢 91
爱需要理由 93
办公室恐惧症 94
“一元钱”能改变什么？ 96
喜欢学生的“喜欢” 98
教孩子学会宽容 99
被遗忘的角落 100
关注进步 101
温柔的惩罚 102
不甘示弱 104
云松，想说爱你不容易 105
让我悄悄告诉你 107
扶起孩子的自信 109
老师，别理我了 110
最差的与最疼爱的 111
第四章 生命中至深的感动 113
如此珍惜 114
最珍贵的礼物 114
老师，我可以亲你一下吗？ 116
礼物，我该怎样拒绝 116
老师，这不是我最喜欢的 117
愿妈妈像老师一样好 119
孩子的心 120
送别 121
被爱包围 122
一支口红 123
新年贺卡 124
分别时刻 125
最深的感动 126
老师，到我家住吧 128
童心无价 128
写给孩子们的话 132
依依不舍 139
山那边的电话 142
来自远方的信 143
第五章 教育不仅仅需要热情 145
“奖励”的启示 146
有趣的“颜色”课 149
“我也能”带来的自信 151
老师进步了 152
为别人喝采 153
灵机一动 155
还给学生活动的时间 156
走到孩子们中间 158
榜样的力量 159
学会合作 160
向老师挑战 164
如果换一种策略 165
意外的收获 166
美丽的课堂小插曲 167
“我”来当老师 168
让杨晶教你 169
由衷的祝贺 170
一句之差 171
举一反三 172
给孩子选择的权利 173
改选小组长 175
绝对挑战 176
流动的对手 178
学以致用 179
把提问的权利还给学生 179
为自己喝彩 181
让课堂闪耀思想的光芒 182
别样的鼓励 188
让孩子放下拐杖，自己走路 189
作业，何时检查？ 191
把机会分给每个孩子 192
老师的目光 194
教孩子学会听讲 194
知识和情感，哪个更重要？ 196
痛定思痛——转化后进生有感 197
敢于“露怯” 198
远去的笑容 200
关于课堂教学的反思 201
给老师做参谋 206
随机应变 208
让评语充满感情 209
第六章 享受教育，感悟生命 210
让教育的每一个细节都充满爱 211
善于“发现”的眼睛 213
让自己更加出色——《尽职尽责》读后感 215
在反思中成长 220
蜕变 222
蹲下来和孩子一起看教育——一次问卷后的反思 223
灵感飞扬 228
读书 229
成长着，快乐着 230
让学生做我的“老师” 232
问候 233
远离喧嚣 234
体验另一种“生活” 235
幸福是什么？ 236
活着，真好 238
人在乡下 239
为了成长的对话 243
“快乐”——生命的诗意存在 244
爱——教育的真谛所在 252
后进生——一个不得不说的话题 259
生命互动——爱与“爱的回馈” 268
课堂教学——从方法走向艺术 276
反思性实践——教师发展的新视点 284
十里蛙声——一个“丑小鸭”的成长之路 297
后记 永远的感激 311