第一部分 绪论 1
对儿童发展理论的理解 1
使用发展性指标 2
发展评估 3
尊重婴幼儿 5
与婴幼儿交流 6
“父母语”的基本特征 7
使用本书 8
第二部分 促进学步儿的最佳发展 15
13～18个月 15
身体发展 15
泰迪熊推推 15
画画 16
堆积木 17
超越障碍游戏 18
拼拼图 19
购物 20
搭建楼房 22
洗手 23
爬楼梯 24
桌面绘画 25
夹子排排坐 26
推动学步车 27
打开，合上 28
铲沙子 30
语言与人际交流发展 31
头和肩 31
这是什么声音 32
我爱我家 33
与学步儿交流 34
我的……在哪里 35
动物的叫声 36
说出来 37
把光线投到物品上 38
布制图书 40
触摸旅行 41
擦写板 42
小助手 43
装鸡蛋 44
豌豆，热麦片粥 45
认知发展 46
藏在哪只手里 46
积木分类 47
面团 48
形状配对 50
袋子里有什么 50
制作布丁 52
触摸袋 53
配对游戏 54
比较不同的苹果 55
阻止我去做 56
消失的神奇玩具 57
搭积木 58
藏起来的宝物 59
藏起来的小熊 60
社会性发展 61
音乐游行 61
摇摇船 62
儿歌《绕着玫瑰花》 63
水转轮 64
给盒子涂色 65
猜谜游戏 67
请你像我这样做 67
摸一摸 68
友谊树 70
一起跳舞 71
歌曲《桑树丛》 72
做客的音乐家 73
水粉绘画 74
歌曲《老麦当劳有一座农场》 75
情绪情感发展 77
撕纸 77
如果感到高兴你就 78
告诉我 79
情绪面具 80
情绪命名 81
我爱你 81
我的感受 82
扔沙包 83
倒水 84
帮忙换尿布 86
围巾舞 87
用剃须膏作画 88
快乐地穿衣 89
花生酱和果冻 90
19～24个月 92
身体发展 92
青蛙跳跳跳 92
开车 93
走线 94
投环 95
拍击球练习 96
踢沙滩球 97
做运动 98
拉四轮车 99
拾棉花球 100
拧盖子 101
跳“水沟” 102
踩脚印 103
踩泡泡 105
变戏法 106
语言与人际交流发展 107
听故事 107
找出斑点 108
给泰迪熊挠痒痒 110
短途旅行 111
表演儿歌《墨菲特小姐》 112
静下来休息 113
木偶表演 114
谁在说话 114
水果沙拉 116
我是一把小茶壶 117
动物影子配对 118
扮演小狗 119
爬“隧道” 120
在被子上读书 121
认知发展 122
给袜子分类 122
融化冰块 123
探索色彩 125
做比萨 126
照片匹配 127
给盖子分类 128
拼图 129
篮子下面有什么 130
玩生面团 131
品尝面包 132
颜色混合 133
沉与浮 135
匹配螺母和螺钉 136
找一找 137
社会性发展 138
传沙包 138
喷墨画 139
操场上的野餐 140
动物园中的动物 141
出游 142
给朋友读书 144
停下来 145
颜色跳跳圈 146
舒适的被子 147
动物的印迹 148
跟随带头者 149
保龄球 150
露营 151
踢球 152
情绪情感发展 153
撕纸 153
歌曲《小蜘蛛》 154
爆米花 155
粉刷 157
刷牙 158
幸福和悲伤 159
一起准备午餐 160
我需要一个拥抱 161
歌曲“Skinamarink” 162
抓泡泡 164
他们怎么了 165
听音乐画画 166
高尔夫球绘画 168
你是独特的 169
附录 171
附录A 给幼儿的读书建议 171
附录B 为幼儿选择材料与设备的标准 173
附录C 可以促进幼儿最佳发展的材料与设备 174
附录D 13～36个月幼儿的身体活动 175
附录E 幼儿喜欢的手指游戏、童谣和儿歌 176
附录F 歌曲 188
附录G 韵律器械 195
附录H 配方 195
附录I 与学步儿相关的资源 202
附录J 课程计划 209
附录K 发展性列表 210
附录L 儿童活动的观察记录范例 222
附录M 小组档案袋 223
附录N 每日家园联系表 224
参考文献 226