第一篇 励精图治 3
追求修身、授业、治校的和谐统一 3
要重视校园文化建设 6
任重道远 8
深入实际，研究规律 11
树立正确的人才观 13
素质教育与“四个面向” 15
走全面提高质量之路 17
关于创新教育的思考 19
“危机”与“生机” 23
常思不备之虞 25
方法·态度·精神 26
空谈误教，实干兴校 28
咬定目标，做细工作 30
向管理要效率 33
人是管理工作的核心 35
培养管理人才“五字诀” 38
理解尊重教师 41
做好服务，营造和谐 44
大家好，才是真的好 46
批评要讲究艺术 48
管理要关注教师心理 50
要好楼房，更要好教师 52
青年教师，学校的希望 55
要依靠青年教师挑大梁 57
校长兼课好 59
校长参加班会的作用 61
学会积累资料 63
关于教师评价的思考 66
学校要建立教师成长档案 68
怎样优化教研群体 69
怎样优化科任教师群体 72
教研组与年级组并存好 74
制度管理是种必然 76
制度管理重在落实 78
领导班子档案需完善 80
要关注后勤队伍建设 82
开学要念好“四道经” 84
修旧利废，物尽其用 86
第二篇 授业解惑 91
把工作当做学问做 91
围绕目标，统一思想 93
重视发展学生的思维能力 95
张弛有序，意趣盎然 97
“教无定法”之想法 100
精讲要在“点”上 102
“青浦经验”教我们怎样提高质量 104
“两史一情”教育要出实招求实效 106
尝试“成功教育” 108
要重视美术教育 110
要重视体育工作 112
国防教育要培养“三种意识” 114
语文读写效率该如何提高 116
“转轨”关键还在课堂 118
高难度≠高质量 120
“学贵有疑”与“问题意识” 122
“月晕效应”与评价倾向 124
“掌握学习法”之学习心得 126
“质疑”比“释疑”更重要 128
别让补课变“味” 131
泛读·略读·精读 133
积累资料，丰富教学 135
及时获取“教”的信息反馈 137
你能跳出“教，然后知困”吗 139
教师要训练语言技巧 141
功夫半在批改中 143
低声教学效果更好 145
不让“负性情绪”进课堂 146
课堂调控是门艺术 150
潜入细部，提炼精华 152
浅谈教师教学风格 154
激发兴趣之策略 156
善做高手，调节气氛 158
怎样提高课堂教学效率 160
新教师的三个“第一次” 162
听课、评课之我见 164
要精心设计板书 167
优化课堂教学“三要素” 169
第三篇 菁才乐育 175
教师的新使命 175
桃李不言，下自成蹊 177
道德是被感染的 179
给学生快乐是教师的责任 181
不爱劳动难成人 183
长善救失 186
感人心者，莫过于情 188
不信东风唤不回 189
集体主义让人高尚 191
一屋不扫，何以扫天下 193
教育学生，疏导为上 195
善教者使人继其志 197
读书贵在思考 199
兴趣，学习的动力 203
学习兴趣与教学方法 205
反对“分数拜物教” 207
教学之余的“闲话” 209
借鉴传统德育精华，做好现代德育工作 211
让文明、道德从细节开始 213
要成“人”，就要有社会责任感 221
片言只语总关情 224
请爱护学生的好奇心 226
培养才干，学会生活 229
恬静·精神·温馨 231
欣赏·尊重·鼓励 233
高素质与高品位 235
升学问题上要给学生减压 237
心病需要心药医 239
生活教育是“常青树” 241
让学生动手好 244
重视情商培养 246
音乐与学生学习 249
新时期，新“师说” 251
引导学生树立正确的审美观 254
关注“初二现象” 256
尊重家长，寻求合力 259
名誉得用勤苦换 261
师爱，教师成功的基石 263
第四篇 修身立德 267
做学者型教师 267
智者谦和 269
治学“四要义”，做事“三原则” 271
做人每天三件事 273
学做智慧和道德文章 275
一任校长，一座“教育丰碑” 277
成功离不开坚持 280
校长·教师·学者 282
努力才能进步 285
别怕人家超越自己 289
工作是人格的表现 291
自信，成才的动力 293
师德的地位与作用 295
重视师德，源远流长 297
举世重视师德 301
重师德，善学习，能反思 304
修师德，练师风，强师能 307
以灵魂塑造灵魂 310
榜样的力量是无穷的 312
躬自厚而薄责于人 314
知之深，爱之切 316
教育需要真知灼见 319
衣带渐宽终不悔 321
团结协作力无比 323
依法执教乃时代要求 326
持坚守白，不磷不淄 328
师德，实施素质教育的要件 330
有偿家教，差也 332
思想之树常青 334
永葆青春的职业 336
加强修炼，提高素质 338
争取跑“冠军” 340
怎样才能赢得学生敬佩 342
人文素养，为师必备 344
青年教师该怎样树立威信 347
良好性格，教师成功的基础 349
教师要富有创新精神 351
学则优，惰则劣 353
教师应读书不止 355
自重才好为师 358
别忘记，你是老师 359
析“个人影响权” 362
实至名归 363
教师，要“站”出风度 365
教师需要补充科技知识 367
素质和方法都很重要 369
后记 371