1 以实践智慧构筑诗意教育组织课堂教学的智慧导读 29
让复习课沸腾起来 33
点亮课堂里的“感恩”作业 36
创新课程的实践与体悟 38
在音乐欣赏中感悟美 41
老课文的新教法 45
尊重学生的想法，让学生成为学习的主人 47
学生教我——他们得意，我开心 50
化解学生对作文的恐惧 54
互动讲评 共享阳光 57
“清景”一失后难摹 60
学生为本，心趣为源 63
问题推动观察，兴趣引领探究 65
创设一个生机勃勃的课堂 67
我们的“茶叶大观园” 72
让幼儿成为织网的“蜘蛛” 75
促进学生品德发展的智慧导读 83
“对症下药”祛霸道 86
少年模拟法庭 90
爱心＋耐心＋方法＋时间 92
扫帚与纸团 95
劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 97
与魔鬼先生的对话 99
老师，书不是我拿的 103
当他第一次伸出“第三只手” 106
发现学生撒谎之后 110
巧用角色扮演，培养学生道德品质 114
点点滴滴都是金 118
学校心理辅导的智慧导读 125
出借耳朵，以灵性启迪悟性 129
巧解“男女方程式” 132
你是“输”了还是“没有赢” 135
打开心扉，让烦恼飞走 137
让紫罗兰灿烂地绽放 140
意外的收获 145
创造偶然 147
起绰号的学问 149
让宽容做主，愿春风化雨 152
扬起自信的风帆，融入新集体 156
冷处理与热启动 160
点化脆弱的心灵，营造和谐的氛围 163
尊重学生个别差异的智慧导读 167
两封“贺信” 171
“多元智能”教育的成功 174
感动，在生命与生命间传递 177
促进学习困难儿童的发展 180
春雨滋润每一个梦想 183
老师，我是不是很差劲 186
架设心灵的桥梁 190
雕刻之手 193
爱，暖化了孩子的心 196
匠心独运，琢玉成器 200
亲其师，才能信其道 203
优化学校人际关系的智慧导读 209
多数服从少数 213
认亲认戚，化解人际冲突 216
师生冲突的“温处理” 218
了解，理解，谅解 220
亲情，需要我们去唤醒 224
家园合作试几招 228
营造一个温馨的“网络班级” 231
有线网络，无限沟通 234
我是雷，我是风，我就是天空 239
关爱，班集体凝聚力的关键 243
有时不妨冒点险 247
处理偶发事件的智慧导读 253
无意空手进课堂 256
用智慧化解尴尬 258
处变不惊，积极引导 262
宽容引起的震动比惩罚更强烈 264
大事化小二三例 267
寻找“萝卜” 269
学生不做作业怎么办 271
在平常中见不寻常 275
好作文诞生记 278
做人与作文——习作契机的捕捉 280
育人中的点滴智慧 284
运用现代教育技术的智慧导读 289
多媒体在中学体育教学中的尝试 293
有形、有声、有情的多媒体课堂 296
多媒体，音乐因你而精彩 300
多媒体的运用，让课堂激情飞扬 304
从台前走到幕后 308
仿真世界，真实体验 313
网络环境的教学设计 316
利用《几何画板》培养学生创新意识 322
网络环境下的综合实践活动 326
多媒体辅助下的“平移和旋转” 330