第一章 语言学导论 1
1.1 为什么研究语言？ 1
1.2 语言是什么？ 2
1.3 语言的定义特征 3
任意性 3
二层性 5
创造性 5
移位性 6
1.4 语言的起源 6
1.5 语言的功能 7
信息功能 8
人际功能 9
施为功能 9
感情功能 9
寒暄交谈 10
娱乐功能 11
元语言功能 11
1.6 什么是语言学？ 11
1.7 语言学的主要分支 12
语音学 12
音系学 13
形态学 13
句法学 14
语义学 14
语用学 14
1.8 宏观语言学 14
心理语言学 15
社会语言学 15
人类语言学 15
计算语言学 15
1.9 语言学的一些重要区别 16
“描写式”和“规定式” 16
“共时”和“历时” 16
“语言”和“言语” 17
语言能力和语言运用 17
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问题与练习 19
第二章 语音 22
2.1 发音 23
发音器官 23
国际音标 24
2.2 辅音和元音 26
辅音 27
元音 29
英语的发音 30
2.3 语音学到音系学的过渡 33
协同发音和语音转写 33
音位 34
音位变体 35
2.4 音系过程、音系规则和区别特征 37
同化现象 37
增音、规则顺序和剩余位置条件 39
区别特征 41
2.5 超音段特征 44
音节结构 44
重音 45
语调 46
声调 47
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问题与练习 48
第三章 词汇 52
3.1 什么是词？ 52
“词”的三种含义 52
词的识别 53
词的分类 55
3.2 词的构成 58
语素和形态学 58
语素的类型 58
屈折变化与词的形成 60
义素与语素，音素与语素 65
3.3 词汇变化 69
特有的词汇变化 69
形态句法变化 73
语义变化 75
音位变化 77
拼写变化 79
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问题与练习 79
第四章 句法：从语词到篇章 84
4.1 句法关系 84
位置关系 84
替代关系 85
同现关系 86
4.2 语法结构和成分 86
语法结构 86
直接成分 87
向心结构和离心结构 89
并列关系和从属关系 90
4.3 句法功能 92
主语 92
谓语 94
宾语 94
词类与功能之间的关系 95
4.4 范畴 96
数 96
性 96
格 97
一致关系 98
4.5 短语，小句和句子 98
短语 98
小句 99
句子 99
4.6 递归性 101
连接 101
嵌入 102
4.7 句子之外 102
句子连接 102
衔接 103
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问题与练习 104
第五章 意义 107
5.1 “意义”的意义 107
5.2 指称论 108
5.3 涵义关系 110
同义关系 110
反义关系 111
上下义关系 114
5.4 成分分析法 115
5.5 句子意义 118
一个综合理论 119
逻辑语义学 121
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问题与练习 127
第六章 语言与认知 130
6.1 认知的定义 130
6.2 什么是心理语言学？ 131
语言习得 132
语言理解 135
语言的生成 138
6.3 什么是认知语言学 141
识解及操作 141
范畴化 143
意象图式 144
隐喻 146
转喻 148
整合理论 154
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问题与练习 157
第七章 语言 文化 社会 159
7.1 语言与文化 159
语言与文化的相关性 159
萨丕尔—沃尔夫假设 162
个案研究 165
文化在语言学研究中的重要意义 166
文化在语言学习中的重要作用 168
7.2 语言与社会 169
语言和社会的联系 169
社会语境中的文体变异 169
社会语言学的重要作用 171
社会语言学的重要启示 172
7.3 跨文化交际 173
跨文化交际的重要意义 174
个案研究 174
7.4 总结展望 179
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问题与练习 182
第八章 语言的使用 183
8.1 言语行为理论 183
施为句和叙事句 184
行事行为理论 186
8.2 会话含义理论 187
合作原则 187
准则的违反 189
含义的特征 191
8.3 后格赖斯时期的发展 194
关联理论 194
Q原则和R原则 197
数量原则、信息量原则和方式原则 201
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问题与练习 205
第九章 语言与文学 209
9.1 概述 209
9.2 文学语言的一些普遍特征 209
前景化和语法形式 210
字面语言和比喻语言 211
文学语言的分析 213
9.3 诗歌语言 214
语音模式 214
不同形式的语音模式 215
重音和韵律模式 216
传统的韵律模式与语音模式 217
语音和韵律在诗歌中的功能 218
如何分析诗？ 219
9.4 小说中的语言 221
小说与视角 221
言语和思维的表达 223
散文风格 227
如何分析小说语言？ 227
9.5 戏剧语言 227
如何分析戏剧？ 228
分析戏剧性语言 229
如何分析剧本？ 233
9.6 从认知角度分析文学 233
理论背景 233
认知分析举例 234
结语 237
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问题与练习 238
第十章 语言和计算机 240
10.1 计算机辅助语言学习 240
CAL/CAI和CALL 240
CALL的发展阶段 241
技术 242
10.2 机器翻译 244
发展历史 244
研究方法 245
机器翻译的质量 247
机器翻译和互联网 248
口语翻译 248
机器翻译和人工翻译 248
10.3 语料库语言学 249
定义 249
语料库语言学受到的批判及其复兴 250
共现索引 251
语篇编码和注解 252
语料库数据的作用 252
10.4 计算机介入的信息交流 254
邮件和新闻 254
PowerPoint 255
博客 256
谈话室 257
表情符号和笑眯眯 258
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问题与练习 259
第十一章 语言学与语言教学 262
11.1 语言学与语言教学的关系 262
11.2 语言学与语言学习 263
语法与语言学习 264
输入和语言学习 265
中介语和语言学习 266
11.3 语言学与语言教学 267
基于语篇的语言教学 267
普遍语法与语言教学 269
11.4 语言学与教学大纲的设计 270
教学大纲与课程计划 270
教学大纲设计的理论背景 271
教学大纲类型 272
教学大纲的组成要素 277
教学大纲设计的现行趋势 278
11.5 对比分析和错误分析 279
对比分析 279
错误分析 280
11.6 语料库语言学和语言教学 282
语料库的类型 282
语料库的用途 282
11.7 结论 283
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问题与练习 284
第十二章 现代语言学理论与流派 286
12.0 引言 286
12.1 布拉格学派 287
引言 287
音位学和音位对立 288
句子功能前景 289
12.2 伦敦学派 291
马林诺夫斯基的理论 292
弗斯的理论 293
韩礼德与系统功能语法 295
12.3 美国结构主义 304
早期：博厄斯和萨丕尔 304
布龙菲尔德的理论 306
后布龙菲尔德时期语言学 307
12.4 转换生成语法 311
天赋假设 311
什么是生成语法？ 312
古典理论 313
标准理论 316
扩展的标准理论 318
后期理论 320
转换生成语法的主要特征 321
12.5 修正还是反叛？ 321
格语法 322
生成语义学 323
推荐阅读书目 324
问题与练习 326
参考书目 329
词汇索引 335