编写说明 1
梦幻与诗教学目标 1
教学建议 1
作品简析 2
十四行诗 2
预言 3
我是一个任性的孩子 4
《诗选》三首 5
参考答案 6
品读与探讨 6
参考资料 7
忆冯至吾师——重读《十四行集》 7
何其芳诗《预言》赏析 15
顾城之死 17
生命的献歌——《泰戈尔诗选》赏读 27
人生况味教学目标 33
教学建议 33
作品简析 34
那使人忧伤的是什么？ 34
成功 35
红玉米 35
一个盲人 36
参考答案 37
品读与探讨 37
参考资料 38
美国诗坛上的白衣修女——试论艾米莉·狄金森诗歌中的死亡意识 38
青灯有味——记台湾诗人痖弦 40
一个人留下他的影响——怀念大师博尔赫斯 45
知性永驻教学目标 52
教学建议 52
作品简析 53
居民 53
为美而想 54
思想—狐狸 54
一条未走的路 55
二倍距离 56
参考答案 57
品读与探讨 57
参考资料 57
词语之内的航行——多多诗论 57
弗罗斯特的诗歌艺术 66
岔路口前的抉择——论弗罗斯特诗歌中的选择主题 72
你的诞生已经诞生 77
吟唱自然教学目标 84
教学建议 84
作品简析 85
蝴蝶 85
在哈尔盖仰望星空 86
谁去谁留 86
秋日 87
日出 88
参考答案 89
品读与探讨 89
参考资料 90
爱的礼赞 生的祝福——米斯特拉尔诗歌创作论 90
谁去谁留及非选择性——析欧阳江河的《谁去谁留》 96
北岛说里尔克的诗《秋日》 98
苍茫大地教学目标 100
教学建议 100
作品简析 101
我用残损的手掌 101
风景 102
金黄的稻束 102
大地 103
黄土地 104
参考答案 105
品读与探讨 105
参考资料 105
“我用残损的手掌……”——“雨巷诗人”戴望舒抗战片段 105
辛笛传略 110
面向大地的沉思——郑敏《金黄的稻束》赏析 116
认识李瑛 119
历史悠思教学目标 122
教学建议 122
作品简析 123
这是四点零八分的北京 123
毕力索 124
结局或开始 125
自白（节选） 126
雁塔 127
参考答案 127
品读与探讨 127
参考资料 128
并未被埋葬的诗人——食指 128
我所了解的遇罗克冤案 137
诗人洛夫访谈录 144
爱心永恒教学目标 155
教学建议 155
作品简析 156
母亲 156
也许 156
雪花的快乐 157
爱情 158
日记 159
参考答案 160
品读与探讨 160
参考资料 160
美丽的毁灭——闻一多的死亡意识 160
白话诗人徐志摩 164
苦难造就了一位大诗人——纪念阿赫玛托娃逝世30周年 166
诗人天职教学目标 173
教学建议 173
作品简析 174
吹号者 174
赞美 175
诗人 176
蜜蜂 176
诗 177
参考答案 178
品读与探讨 178
参考资料 178
艾青 178
我的爸爸艾青 181
苦难民族的精神赞歌——穆旦的诗《赞美》赏析 185
生命最后的智慧之歌：穆旦在一九七六 191
马尔克斯回忆聂鲁达 201
附：部分篇目教学设计 207