第一章 新课程改革的背景与理念 1
第一节 新课程改革的背景 1
第二节 新课程改革的理念 8
第二章 新课程改革的目标和特点 13
第一节 新课程改革的目标 13
第二节 新课程改革的特点 17
第三章 新课程与学生发展 24
第一节 关注学生的全面发展 24
第二节 探索学生主体性发展的新要求 26
第三节 构建促进学生主体性发展的教学策略 31
第四章 以创造力为中心构筑学生管理者的基本素质结构 38
第一节 培养创造精神的依据和意义 38
第二节 创造精神的一般特征和对班主任的要求 45
第三节 培养班主任创造精神的途径 49
第五章 班主任工作的原则和方法 62
第一节 班主任工作的原则 62
第二节 班主任工作的方法 84
第六章 新课程下学生管理艺术（上） 103
第一节 激励艺术 103
第二节 模糊艺术 122
第三节 暗示艺术 141
第七章 新课程下学生管理艺术（下） 164
第一节 沟通艺术 164
第二节 权变艺术 186
第三节 感染艺术 207
第八章 班级管理常规活动中尊重每一个学生 232
第一节 班干部会 232
第二节 主题班会 238
第三节 课外活动 250
第九章 后进生转化中尊重学生个性 260
第一节 后进生的含义和影响 260
第二节 坚定转化后进生的信心 265
第三节 转化后进生的原则 274
第四节 转化后进生的方法 281
第十章 协调各方面的教育力量 286
第一节 尊重和依靠任课教师 286
第二节 尊重学生家长及时沟通学生情况 290
第三节 争取和利用社会力量教育学生 293
第十一章 学生成长记录袋简介 299
后记 313